ОТЧЕТ

о результатах самообследования

муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования

«Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»

по состоянию на 31.12. 2019 г.

Отчет рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического Совета

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»

от « 23 » марта 2020 года, (протокол № 4).

 

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводилось в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N   273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,2012 N53, ст. 7598, 2013, N19,ст. 2326, на основании документов: Приказа Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Приказа Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

В соответствии с приказом директора Школы для проведения самообследования была создана общешкольная комиссия в составе:

Председатель - Анохин А.Ю. директор.

Заместитель председателя – Чумакова С.В., заместитель директора (по научно-методической работе)

Члены комиссии:

- Вепринцев С.М. заместитель директора (по учебно-воспитательной работе);

- Широбокова Т.С., заместитель директора (по организационно-творческой работе);

- Куликова И.В., начальник хозяйственного отдела;

- Палеева А.В., ведущий бухгалтер;

- Сокольская А.С., преподаватель специальных дисциплин, председатель Совета школы.

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на 31.12. 2019 г.

При самообследовании анализировались:

• организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
• структура и система управления;
• материально-техническая база МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (обеспеченность образовательного процесса необходимым оборудованием);
• образовательная деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в целом (соответствие содержания учебных планов, образовательных программ, программ учебных предметов, соответствие качества подготовки выпускников по результатам текущей успеваемости и итоговых аттестаций требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, качество организации учебного процесса);
• учебно-воспитательная деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;
• профориентационная работа МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (организация и проведение совместных мероприятий на базе школы, посещение учащимися дней «Открытых дверей» ВУЗов и ССУЗов г. Орла, выступление преподавателей ВУЗов и ССУЗов г. Орла перед учащимися);
• научно - методическая работа МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;
• кадровое обеспечение образовательного процесса по заявленным общеобразовательным программам (качественный состав педагогических кадров);
• библиотечно – информационные ресурсы (включающие: энциклопедии, книги и художественные альбомы, учебную и методическую литературу, периодику ) и средства обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации общеобразовательных программ (фонд медиатеки, включающей слайды, аудио- и видео- материалы, CD и DVD диски);
• организационно-творческая деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (организация и проведение мероприятий на базе школы, конкурсная деятельность учащихся школы, культурно-просветительская работа, пополнение школьного фото- и видео- архива).

Отчет о результатах самообследования размещен на сайте по адресу:

http://izo-art-orel.ru

 

 

1.1. Организационно - правовое обеспечение деятельности Учреждения.

Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

Учредителем Школы является Управление культуры администрации города Орла.

Организационно-правовая форма Школы: бюджетное учреждение дополнительного образования.

Школа является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальных органах Федерального казначейства, печать, бланки, штампы со своим наименованием, вывеску установленного образца.

Полное наименование Школы: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Сокращенное наименование Школы: МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Юридический адрес и место нахождения: 302026, город Орел, улица Карачевская, дом №61.

Место осуществления образовательной деятельности: 302026, город Орел, улица Карачевская, дом №№61, 61А, 61Б, улица Красноармейская, дом №11

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» занимается образовательной деятельностью на основании следующих документов:

1. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523.
   1. Устав МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» от 11 апреля 2017 г., рег. № 215749128421 в государственном реестре юридических лиц, присвоенный Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №9 по Орловской области.
   2. Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения от 20.01.1999г. Серия 57 № 001365873, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по г. Орлу.
   3. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице от 07.12.2011 г, серия 57 № 001299561. Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от 16.11.2015 г., выписка из Единого государственного реестра юридических лиц от 16.11.2015 г. №6879А2015, выданное Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №9 по Орловской области.
   4. Выписка из единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним, удостоверяющая проведённую государственную регистрацию прав от 09.08.2016 г.
   5. Документы, подтверждающие право оперативного управления имуществом и пользованием землей:
      1. 1.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61, лит. Б, от 07 ноября 2013г., Серия 57-АБ № 506566, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      2. 2.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61 , лит. В, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ № 506567, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      3. 3.Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельного участка по ул. Карачевской , д. 61, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ №506568, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      4. 4.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Красноармейской, д.11, пом. 140, от 07 ноября 2013.г, Серия 57-АБ № 506569, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      5. 5.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61 , лит. А, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ № 506570, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      6. Санитарно-эпидемиологическое заключение №57.01.03.000.М.000530.06.12 от 06.06.2012г. Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека по Орловской области.
      7. Акт проверки готовности муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей к 2019-2020 учебному году от 23 августа 2019 г.
      8. Дополнительные образовательные программы:
      9. Учебные планы по всем вышеперечисленным дополнительным общеобразовательным программам школы.
      10. Учебные дополнительные общеобразовательные программы по предметам учебных планов всех отделений школы с методическим обеспечением и методическими учебными пособиями.
      11. Фирменный бланк.

- дополнительная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Живопись» 5 (+1);

- дополнительная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» 5 (+1);

- дополнительная предпрофессиональная программа в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» 5 (+1);

- дополнительная общеразвивающая программа «Юный художник» для учащихся 6-8 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» для учащихся 11-13 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Книжная графика» для учащихся 11-13 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Основы рисунка» для учащихся 13-16 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых.

1.2 Система управления образовательным процессом Учреждения

Организация управления МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Законом об образовании Российской Федерации» и Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является его директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности распоряжением администрации города Орла.

С 1988 и по настоящее время директором Школы является Анохин Александр Юрьевич.

Заместители директора назначаются и освобождаются от должности приказом директора, путем заключения с ними трудовых договоров, по согласованию с Учредителем – Управлением культуры администрации города Орла:

- Вепринцев Сергей Михайлович, заместитель директора (по учебно-воспитательной работе (далее УВР), стаж работы в должности 16 лет;

- Чумакова Светлана Владимировна заместитель директора (по научно – методической работе (далее НМР), стаж работы в должности 5 лет;

- Широбокова Татьяна Семеновна, заместитель директора по организационно-творческой работе (далее ОТР), стаж работы в должности 31 год;

В структуре управления Школой функционируют:

- бухгалтерия, курирующая финансовую деятельность Учреждения (организации);

- библиотека, обеспечивающая научно – методической, специальной и другой литературой, аудио и видео материалами, пособиями для   обучающихся и преподавателей Учреждения (организации);

Главный бухгалтер назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации) по согласованию с Учредителем – Управлением культуры администрации города Орла.

Руководитель структурного подразделения библиотеки Школы назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации). С 2017 года руководителем структурного подразделения школьной библиотеки является Некрасова Наталия Александровна, образование высшее, стаж работы в должности 3 года, стаж работы в данном учреждении 11 лет.

Работа с документами, оформление личных дел работников Школы осуществляется ведущим документоведом, который назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации).

Ведущий документовед Школы – Евсюкова Оксана Владимировна, образование высшее, стаж работы в должности 10 лет, стаж работы в данном учреждении 13 лет.

В структуре управления Учреждения (организации) функционируют следующие общественные Советы на основании разработанных положений, где прописаны права и обязанности каждого Совета:

- Совет школы, в который входят директор школы, все заместители директора, ведущий бухгалтер, председатель профсоюзной организации учреждения, преподаватели школы;

- педагогический Совет, в который входят директор учреждения (организации), все заместители директора, все преподаватели;

- Совет трудового коллектива, в который входят все работники Учреждения;

- Профсоюзная организация учреждения, куда входят 7 человек.

Информационные функции для широкой подачи информации о деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет сайт учреждения – www. izo-art-orel.ru – зарегистрированный в интернете и e-mail: izo_art@mail.ru, где имеется и регулярно пополняется информация о деятельности учреждения (организации) и происходит переписка с разнообразными службами, организациями, фирмами, фестивалями, конкурсами, выставками и т.д. и т.п.

 

Оценка организации взаимодействия структурных подразделений.

Основными факторами успешности системы взаимодействия структурных подразделений Учреждения (организации) являются:

- чёткое распределение должностных обязанностей между руководителями структурных подразделений, их мобильность при выполнении требований современных инструкций, приказов, постановлений разного уровня;

- оснащение компьютерами всех структурных подразделений Учреждения, их подключение к системе Интернет.

- системы электронного документооборота Учреждения (организации) на основе систем: 1С, СБИС, СУФД, ПУ5, Перечень ЛП_3.6.3.

- оперативное размещение информации на сайте Школы.

Сложившаяся система управления Учреждения (организации) обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений и положительно влияет на поддержание благоприятного морального, делового, творческого и научно – методического сотрудничества всех членов коллектива учреждения (организации).

Индикаторами результативности системы управления Учреждением (организацией) являются:

- высокий уровень качества образования учащихся;

- систематическое повышение квалификации преподавателей Учреждения (организации);

- организация и проведение выставок, художественных конкурсов разных уровней, конференций и семинаров, педагогической практики студентов, курсов повышения квалификации учителей ИЗО и др. мероприятий на базе Школы;

- результативное участие обучающихся и преподавателей в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, выставках детского и юношеского, профессионального творчества проводимых на региональном, межрегиональном, всероссийском и международном уровнях;

- продуктивное участие преподавателей и обучающихся в творческих школах, «пленэрах», «круглых столах», семинарах и конференциях разного уровня;

- эффективное и постоянное обновление научно – методических инновационных технологий для преподавателей Учреждения (организации);

- качественное составление учебных дополнительных общеобразовательных предпрофессиональных программ по предметам учебных планов в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество»;

- качественное методическое оснащение учебных дополнительных предпрофессиональных программ по предметам учебных планов в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» учебными пособиями на бумажных и электронных носителях;

- качественное составление дополнительных общеразвивающих программ «Юный художник», «Художественная мастерская», «Книжная графика», «Фантазия и творчество в графике», «Основы рисунка», «Основы изобразительной грамоты» (студия для взрослых) и работа над их методическим оснащением;

- новая система оценки качества образования обучающихся по критериям, с применением теоретического и наглядного иллюстративного обоснования;

- высокая готовность и организованность педагогического коллектива и руководителей структурных подразделений к инновационной деятельности и их информационная компетентность.

Внутреннее управление деятельностью Учреждения (организации) регламентируется следующими, разработанными Учреждением (организацией) положениями, правилами и локальными актами:

Положение об оплате труда работников МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (новая редакция от 31.08.2018 г.)

Положение о режиме занятий обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о рабочей группе по созданию ресурсной методической базы в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремёсел»

Положение об организации и проведении выставочной деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о совещаниях при директоре (заместителе директора) в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о дежурном администраторе МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о библиотеке МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о выставочном зале МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положения о проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, учебно-вспомогательного и административного персонала;

Правила поведения обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о внешнем виде обучающихся деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о проведении самообследования в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке приёма на обучение по общеразвивающим программам для детей и взрослых в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке приёма на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке регламентации и оформлении возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями);

Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке и формах проведения итоговой аттестации, завершающей освоение дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ в области искусств в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о выдачи свидетельств в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Правила внутреннего распорядка для обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о внутренней системе оценки качества образования;

Правила внутреннего распорядка для родителей (законных представителей) обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение об используемом языке образования в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке индивидуального учёта результатов освоения обучающимися образовательных программ в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение об организации работы учебных кабинетов МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремёсел»;

Положение о порядке формирования и использования добровольных пожертвований юридических и физических лиц;

Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;

Положение о противодействии коррупции

Положение о защите персональных данных;

Коллективный договор между администрацией и трудовым коллективом.

С 2012 г. МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет подготовку по новым дополнительным предпрофессиональным программ в области изобразительного искусства «Живопись» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество». С 2014 г. Школа ведет подготовку по дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Дизайн». Большой конкурс на направление «Дизайн» показал востребованность данного направления изобразительного искусства.

Преподаватели учреждения стали разработчиками 14 примерных учебных предпрофессиональных программ, рекомендованных к использованию Министерством культуры. Педагогами школы были разработаны и (или) адаптированы учебные программы (предметов вариативной части) и учебные планы (к общеразвивающим программам) согласно федеральным государственным требованиям и рекомендациям, которые проиллюстрировали учебными работами обучающихся и оснастили методическим обеспечением в виде учебных методических пособий выполненных на бумажных и электронных носителях. В 2015 -2016 гг. осуществлялась работа по созданию электронного учебно-методического пособия по учебному предмету «Композиция станковая» предпрофессиональной образовательной программы «Живопись».

Одновременно с этой работой, преподаватели школы ведут обучение по дополнительным общеразвивающим программам (рассчитанным на 2-4 года обучения).

Выводы:

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» располагает необходимыми организационно-правовыми документами на ведение образовательной деятельности по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств «Живопись», «Дизайн» и «Декоративно – прикладное творчество», общеразвивающим программам («Юный художник» для учащихся 6-8 лет, «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет, «Книжная графика» для учащихся 11-13 лет, «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых, «Основы рисунка» для учащихся 13-16 лет) которые реализовываются на базе Учреждения (организации) и соответствуют требованиям, содержащимся в них.

 

2. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Основное здание МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», расположено по адресу: г. Орёл, ул. Карачевская, д. 61.

Здание школы трехэтажное + цокольный этаж, общей площадью 3316,7 кв. м., имеет следующие помещения:

- 11 учебных классов оборудованных с учетом направления деятельности (для проведения специальных дисциплин: рисунка, живописи, композиции);

- кабинет истории искусства, оборудованный проекционной видеотехникой, портативным компьютером, мебелью (стеллажи, парты, стулья, столы), наглядными методическими пособиями;

- 5 специализированных мастерских, оборудованных в соответствии со спецификой работы

(мастерская резьбы по дереву: наглядные пособия, столы, лавки, стеллажи, --- деревообрабатывающие, сверлильный и точильный станки, электроинструмент;

- мастерская ткачества: наглядные пособия, ткацкие станы, стулья, стеллажи; - мастерская кружевоплетения: наглядные пособия, стеллажи, стулья, подставки под барабаны, стол с подсветкой для перевода сколков;

- мастерская вышивки: наглядные пособия, столы, стулья, софиты, стеллажи, утюг, гладильная доска;

- скульптурная мастерская: стеллажи, скульптурные станки, стулья, методические пособия);

- 3 кабинета для занятий отделения раннего эстетического развития, оборудованных наглядными пособиями, столами, стульями, стеллажами, шкафами для хранения художественных рисовальных принадлежностей и учебных работ, имеется телевизор;

- 1 оборудованный компьютерный класс (наглядные пособия, столы, стулья, 11 компьютеров, оснащенных графическими программами AdobePhotoshop, AdobeIllustrator), 11 графических планшетов, имеется жидкокристаллический телевизор.

- 5 кабинетов администрации, оборудованных с учетом направления деятельности: директора, секретаря, заместителя директора по УВР, заместителей директора по НМР и ОТР, заместителя директора по АХР;

- 1 кабинет бухгалтерии, оборудованный с учетом направления деятельности и инновационных технологий;

- 3 кабинета - натюрмортный фонд, предназначенный для хранения драпировок, предметов быта, муляжей, искусственных цветов, чучел птиц и животных, гипсовых орнаментов, геометрических фигур, слепков;

- 1 кабинет учительская;

- 1 конференц-зал, оборудованный системой развески и установленным трековым освещением специализированной системой освещения;

- 1 выставочный зал со специальной системой развески и выставочными витринами;

- 1 музей художественных традиций, оснащенный специальным оборудованием: выставочными витринами, мебелью, стеллажами, компьютером, фотоаппаратом, цифровым накопителем и др.;

- 4 подсобных помещения;

- 7 туалетных комнаты;

- 1 подсобное помещение для проведения оформительских работ и хранения рам;

- 1 музейный фонд;

- коридоры 1, 2 и 3 этажей здания и стены лестничного марша оборудованы выставочными витринами, системами развески и используются для выставочной деятельности.

В Учреждении (организации) установлена система автоматической подачи теплоносителя, кнопка тревожного вызова полиции, система пожарной сигнализации и речевого оповещения, система наружнего и внутреннего видеонаблюдения, по всему периметру школы имеется ограждения, пластиковые окна. Воздушно-тепловой режим, естественное и искусственное освещение, водоснабжение и канализация соответствуют нормам СанПина; Освещение и температура воздуха в учебных классах соответствует нормам СанПиНа.

В цокольном этаже здания работает гардеробоборудованный крючками и вешалками для одежды. для учащихся и преподавателей, имеется кулер с питьевой водой.

В каждом учебном классе имеется умывальник с горячей и холодной водой, дозатором для жидкого мыла. Санитарное состояние помещений школы соответствует нормам СанПина. Дважды в день, для обучающихся 1 и 2 смен, проводится влажная уборка помещений.

Здание оборудовано системами пожарной, охранной сигнализаций, системой внешнего видеонаблюдения и кнопкой экстренного вызова полиции. Имеются заключения по пожарной безопасности и проведению электроизмерительных работ.

Школьная библиотека размещена в отдельном здании, соединенном с основным удобным переходом (61А). Общая площадь библиотеки составляет 239,8 кв.м. В работе библиотеки применяются передовые технологии. Библиотека переведена на автоматизированную библиотечную систему обслуживания Mark – SQL. Создан и постоянно пополняется фонд медиатеки, состоящий из мультимедийной видео и аудио - продукции. Видео - зал библиотеки оснащен современной видеоаппаратурой. Основной фонд библиотеки состоит из литературы по всем видам и жанрам изобразительного искусства. Особое внимание уделяется комплектованию фонда периодическими изданиями по искусству, т.к. это самый оперативный вид информационной деятельности.

В здании школьной библиотеки располагается экспозиция, посвященная известному поэту и драматургу серебряного века П.П. Потемкину.

Территория школы 1500 кв. м имеет металлическое ограждение (забор) и ежедневно убирается дворником. В весеннее время проводится посадка цветов, а в летнее время стрижка газона, в зимнее время – уборка снега и посыпка дорожек песком.

Школа имеет помещение, расположенное в Советском районе по адресу: ул. Красноармейская д. 11. Оно находится на первом этаже жилого дома. Общая площадь 68,9 кв.м., В помещении школы установлена пожарная сигнализация, кнопка тревожного вызова полиции, охранная сигнализация.   На данной территории расположено 2 оборудованных кабинета для занятий отделения раннего эстетического развития (имеются: наглядные пособия, столы, стулья, софиты, стеллажи, шкафы для хранения художественных рисовальных материалов и учебных работ), 2 туалетные комнаты.

Выводы:

Санитарные и гигиенические нормы выполняются, уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует установленным требованиям.

Для осуществления образовательной деятельности Учреждение (организация) располагает необходимыми учебными классами, специальным оборудованием, обеспечивающими качественное обучение обучающихся.

Материально-техническая база обеспечивает на должном уровне ведение учебного процесса. Школа продолжает наращивать работу по дальнейшему качественному совершенствованию материально-технической базы.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Реализуя образовательную политику государства, Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел создает культурно-образовательное пространство, обеспечивающее решение задач обучения, воспитания и развития обучающихся. Деятельность школы направлена на реализацию основного предназначения учреждения дополнительного образования детей – обеспечение необходимых условий для духовного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей, адаптации их к жизни в обществе: формирование общей культуры, удовлетворение потребности в занятиях изобразительным искусством и художественным творчеством.

В программе развития Школы на 2014-2019 гг. обозначены основные прогнозируемые тенденции развития образовательного Учреждения (организации):

- оптимизация процессов обеспечения высокого уровня предпофессионального художественного образования;

- своевременное предоставление широкого выбора образовательных услуг (общеразвивающих программ) для раскрытия творческих способностей учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и способностями, вариативность образования;

- расширение форм деятельности по сохранению и развитию региональных художественных и ремесленных традиций;

- повышение эффективности административного и финансового управления школой – комплекса;

- создание дополнительных источников внебюджетного финансирования школы;

- создание системы статистики и мониторинга в школе.

Сформирована образовательная модель школы, ведущая к успешной адаптации и дифференциации реализуемых программ, к уровню творческих способностей обучающихся, запросам семьи, личности ребенка. Она охватывает три возрастные категории:

1) дети дошкольного и младшего школьного возраста (6-11 лет) – 468 человек;

2) дети среднего школьного возраста (11-15 лет) – 353 человек;

3) дети старшего школьного возраста (15-17 лет) – 108 человек.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в школе реализуются как дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств с установленными к ним федеральными государственными требованиями, так и общеразвивающие программы.

Обучение имеет разные уровни освоения образовательных программ:

• общий художественно-эстетический уровень с программами «Юный художник» для учащихся 6-8 лет и «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет (для отделения раннего эстетического развития и подготовки детей к поступлению в школу), общеразвивающих программ «Книжная графика» для детей 11-13 лет и «Фантазия и творчество в графике» для детей 11-13 лет;
• уровень предпрофессиональной подготовки для детей 10-15 лет с дополнительными предпрофессиональными общеобразовательными программами в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».
• уровень творческой самореализации при освоении общеразвивающей программы «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых и творческого роста при освоении общеразвивающей программы «Основы рисунка» для детей 13-16 лет.
  • дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» срок освоения 3 года на платной основе;
  • дополнительная общеразвивающая программа «Основы рисунка» срок освоения 4 года на платной основе;

Для оценки качества образования определены следующие показатели и критерии:

- материально–техническое и информационно–технологическое обеспечение;

- кадровый потенциал;

- разделение полномочий административного состава;

- наличие документов, регламентирующих образовательную деятельность;

- уровень учебных достижений как результат овладения обучающимися определенной суммой знаний, умений, навыков;

- система контроля и анализа.

Высокое качество образования, его доступность, открытость, привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества определяется наличием следующих факторов:

внешних:

- нормативно-правовых (правовое регулирование образовательной деятельности Учреждения (организации) дополнительного образования, изменения в основах трудового законодательства и др.);

- финансовых (наличие государственного финансирования, возможность оказывать платные образовательные услуги, принимать финансовую помощь благотворителей, меценатов, спонсоров, заниматься внебюджетной деятельностью);

- ресурсов технологического характера (отслеживание процессов, происходящих в системе дополнительного образования, осуществление своевременного обновления необходимой документации, внедрение новых образовательных технологии в учебный процесс);

- информационных (наличие сети Интернет, ведение собственного сайта);

внутренних:

- эффективность управления (четкое распределение обязанностей)

- функционирование единой образовательной среды, включающей в себя сам процесс обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам, организацию творческой деятельности обучающихся, ведение культурно-просветительской работы, наполнение сайта;

- инновационный потенциал педагогического коллектива (наличие Почетных работников образования, Народных мастеров РФ, членов Союза художников РФ, кандидатов педагогических наук);

- оснащенность образовательного процесса (обеспеченность наглядными пособиями, муляжами, методическими материалами, средствами ТСО и др.).

В соответствии с лицензией (регистрационный № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523) на право ведения образовательной деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в учреждении (организации) в настоящее время ведется образовательная деятельность по следующим образовательным программам:

• дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» срок освоения 5 лет (+1 год) (на бюджетной и платной основе);
• дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» срок освоения 5 лет (+1 год) (на бюджетной и платной основе);
• дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно - прикладного искусства «Декоративно прикладное творчество» срок освоения 5 лет (+1 год).
• дополнительная общеразвивающая программа «Юный художник»   для обучающихся 6-8 летнего возраста» срок освоения 3 года на платной основе;
• дополнительная общеразвивающая программа «Художественная мастерская»   для обучающихся 9-10 летнего возраста» срок освоения 2 года на платной основе;
• дополнительная общеразвивающая программа «Книжная графика» срок освоения 3 года на платной основе;

• дополнительная общеразвивающая программа «Основы изобразительной грамоты (студия для взрослых)» для обучающихся от 17 лет и старше, срок освоения 3 года на платной основе.

 

 

 

 

 

 

Перечень предметных программ по

дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Живопись» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N п\п	Направленность (наименование) образовательной программы	Вид образовательной программы	Нормативный срок освоения	Автор/ авторы	Год издания	Одобрено
1	«Рисунок»	Дополнительная	5 (+1)	Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.	2012 г.	Министерством культуры
2	«Живопись»	Дополнительная	5 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2012 г.	Министерством культуры
3	«Композиция станковая»	Дополнительная	5 (+1)	Мазин А.Л., Сокольская А.С., Широбокова Т.С.	2012 г.	Министерством культуры
4	«Беседы об искусстве»	Дополнительная	1	Морозова И.А., Чумакова С.В.	2012 г.	Министерством культуры
5	«История изобразительного искусства»	Дополнительная	4 (+1)	Диденко М.Е., Рымшина Т.А.	2012 г.	Министерством культуры
6	Пленэр	Дополнительная	4 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2012 г.	Министерством культуры
7	Основы композиции	Дополнительная	2	Сокольская А.С., Широбокова Т.С.	2012 г.	Педагогическим советом школы
8	Скульптура (вариативная часть)	Дополнительная	3	Анохин В.В.	2012 г.	Педагогическим советом школы

 

Программы обязательной части отмечены благодарственным письмом Института развития образования в сфере культуры и искусства (г. Москва 2013 год).

 

Перечень предметных программ по дополнительной предпрофессиональной программе в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N п\п	Направленность (наименование) образовательной программы	Вид образовательной программы	Нормативный срок освоения	Автор/ Авторы	Год издания	Одобрено
1	«Рисунок»	Дополнительная	5 (+1)	Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.	2012 г.	Министерством культуры
2	«Живопись»	Дополнительная	5 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2012 г.	Министерством культуры
3	«Композиция прикладная»	Дополнительная	5 (+1)	Демичева В.В.,	2012 г.	Министерством культуры
4	«Работа в материале. Кружевоплетение на коклюшках»	Дополнительная	5 (+1)	Маслова Т.А.,	2012 г.	Министерством культуры
5	«Работа в материале. Ткачество»	Дополнительная	5 (+1)	Демичева В.В.	2012 г.	Министерством культуры
6	«Работа в материале. Вышивка»	Дополнительная	5 (+1)	Семенова М.А.	2012 г.	Министерством культуры
7	«Работа в материале. Резьба по дереву»	Дополнительная	5 (+1)	Черкасов М.А.	2012 г.	Министерством культуры
8	«Беседы об искусстве»	Дополнительная	1	Морозова И.А., Чумакова С.В.	2012 г.	Министерством культуры
9	«История изобразительного искусства»	Дополнительная	4	Диденко М.Е., Рымшина Т.А.	2012 г.	Министерством культуры
10	Пленэр	Дополнительная	4 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2012 г.	Министерством культуры

Все программы отмечены благодарственным письмом Института развития образования в сфере культуры и искусства (г. Москва 2013 год).

Перечень предметных программ по

дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Дизайн» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N п\п	Направленность (наименование) образовательной программы	Вид образовательной программы	Нормативный срок освоения	Автор/ авторы	Год издания	Одобрено
1	«Рисунок»	Дополнительная	5 (+1)	Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.	2014 г.	Педагогическим советом школы
2	«Живопись»	Дополнительная	5 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2014 г.	Педагогическим советом школы
3	« Основы дизайн-проектирования»	Дополнительная	5 (+1)	Сокольская А.С.,	2014 г.	Педагогическим советом школы
	« Компьютерная графика»	Дополнительная	5 (+1)	Сокольская А.С.,	2014 г.	Педагогическим советом школы
4	«Беседы об искусстве»	Дополнительная	1	Морозова И.А., Чумакова С.В.	2012 г.	Министерством культуры
5	«История народной культуры и изобразительного искусства»	Дополнительная	4	Диденко М.Е., Рымшина Т.А.	2012 г.	Министерством культуры
6	Пленэр	Дополнительная	4 (+1)	Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.	2012 г.	Министерством культуры
7	« Основы композиции» (вариативная часть)	Дополнительная	2	Сокольская А.С.,	2014 г.	Педагогическим советом школы
8	Композиция в графическом дизайне	Дополнительная	3	Сокольская А.С.,	2016 г.	Педагогическим советом школы

Учебные программы предпрофессиональных образовательных программ «Живопись», «Дизайн», «Декоративно-прикладное творчество» с поправками и корректировками рассмотрены и приняты Педагогическим Советом протокол №1 от 30.08.2019 (на 2019-2020 уч.г.)

Учебные предметы «Книжная графика», «Основы композиции», «Беседы об искусстве» для общеразвивающей программы «Книжная графика» составлены преподавателем высшей квалификационной категории Мазиным А.Л.

Учебные предметы «Композиция», «Беседы о графике» для общеразвивающей программы «Фантазия и творчество в графике» составлены преподавателем высшей квалификационной категории Чумаковой С.В., преподавателем Климко Д.А.

Учебные предметы «Основы изобразительной грамоты», «Техники и технологии» для общеразвивающей программы «Юный художник» (для детей 6-8 лет) составлены преподавателем высшей квалификационной категории Чумаковой С.В., преподавателем первой квалификационной категории Сьяновой А.В., преподавателем Климко Д.А.

Учебные предметы «Основы изобразительной грамоты», «Техники и технологии» для общеразвивающей программы «Художественная мастерская» (для детей 9-10 лет) составлены преподавателями высшей квалификационной категории Семеновой М.А., Чумаковой С.В.

Учебные предметы «Рисунок», «Живопись» общеразвивающей программы «Основы изобразительной грамоты» студия для взрослых составлены преподавателем высшей квалификационной категории Сокольской А.С.

Учебный предмет «Основы рисунка» для общеразвивающей программы «Основы рисунка» (для детей 13-16 лет) составлен преподавателем Троицким Н.И.

Учебные программы вышеперечисленных общеразвивающих образовательных программ с поправками и корректировками рассмотрены и приняты Педагогическим Советом протокол №1 от 30.08.2019 (на 2019-2020 уч.г.)

Кроме того, преподавателем Демичевой В.В. разработана программа «Декоративный натюрморт» для вариативной части предпрофессиональной программы «Дизайн». Учебный предмет «Декоративный натюрморт» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению декоративных работ. Преподавателем Чурсиным А.А. разработана общеразвивающая программа «Трехмерная графика». Данная учебная программа нацелена на знакомство с трехмерной графикой в области дизайна. Программа предоставляет возможность в короткий срок овладеть базовыми принципами работы в 3д редакторе, она расширяет и дополняет содержание образовательных программ в области современного изобразительного искусства. По техническим причинам, программа пока не осуществляется.

Сводные данные по показателям контингента обучающихся по возрастному цензу в образовательной деятельности

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»

по состоянию на: 31.12. 2019 г.

 

Общая численность обучающихся	Возрастной ценз по направлениям	Показатель в % от общего контингента
929	Дети дошкольного возраста (3 – 7 лет)	128 (13 %)
	Дети младшего школьного возраста (7 – 11 лет)	401(43 %)
	Дети среднего школьного возраста ( 11 – 15 лет)	292 (31%)
	Дети старшего школьного возраста (15 – 17 лет)	108 (13 %)

 

Показатели численности/удельный вес численности обучающихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности обучающихся, в том числе:		на 31.12.2019г.	%
Общее количество обучающихся		929	100%
1	Кол-во детей с ограниченными возможностями здоровья	6	0,6%
2	Кол-во детей – сирот, оставшихся без попечения родителей	2	0,2%

Выводы и рекомендации:                                                                

Ведение образовательной деятельности и организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Уставом учреждения (организации) и лицензией на право осуществления образовательной деятельности по учебным планам, дополнительным предпрофессиональным и общеразвиваюшим программам учебных предметов.

4.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

 

За отчетный период, учебная работа в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводилась на основании лицензии на образовательную деятельность учреждения (регистрационный № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523), Устава учреждения, планов учебной, воспитательной, научно – методической и хозяйственной работы на 2018 - 2019 учебный год, положений и локальных актов   по учебному процессу, требований санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.3172-14, инструкций по охране труда для преподавателей и обучающихся и общеобразовательных программ учреждения, представленных учебными планами и общеобразовательными программами по предметам следующих направлений:

- обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (1 –5- е классы):

- в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком освоения -5 лет (+1 год) (1-ые классы на бюджетной основе – 7учебных групп; 2 – ые классы – 6 учебных групп; 3 –и классы – 5 учебных групп; 5 – ые классы – 5 учебных групп;   5 – ые классы – 5 учебных групп)                                

- в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» со сроком освоения - 5 лет (+1 год) (1-ые классы – 2 учебные группы; 2 – ые классы – 2 учебные группы; 3 –и классы –3учебные группы; 4 – ые классы -2 учебных группы; 5 – ые классы – 1 учебная группа)

- -в области изобразительного искусства «Дизайн» со сроком освоения -5 лет (+1 год) (1-ые классы на бюджетной основе – 3 учебных группы, 2- ые классы- 3 учебных группы; 3 –и классы –3 учебные группы; 4– ые классы – 3 учебные группы; 5– ые классы – 1 учебная группа)

- обучение по дополнительным общеразвивающим программам в области изобразительного искусства:

- дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Книжная графика» со сроком освоения 3 года на платной основе (, 3-и классы - 1 учебная группа)

- дополнительные общеразвивающие программы в области изобразительного искусства «Юный художник» для обучающихся 6-8 летнего возраста со сроком освоения от 1 до 3 лет, «Художественная мастерская» для обучающихся 9-10 летнего возраста со сроком освоения от 1 до 2 лет на платной основе (35 учебных групп: 4 группы – учащиеся 6 лет, 7 групп – учащиеся 7 лет, 8 групп – учащиеся 8 лет, 10 групп – учащиеся 9 лет, 6 групп – учащиеся 10 лет);

- дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» со сроком освоения 3 года на платной основе (2 учебные группы);

- дополнительные общеразвивающие программы в области изобразительного искусства «Основы рисунка» и «Основы изобразительной грамоты» со сроком освоения 3 года на платной основе (5 учебных групп).

Режим образовательного процесса.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в сроки, установленные графиком образовательного процесса. Режим учебных занятий обучающихся, осваивающих дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств в учреждении (организации) на текущий учебный год организуется с учетом Федеральных Государственных Требований.

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком обучения 5 лет (возраст детей от 10 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по шестой класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» со сроком обучения 5 лет (возраст детей от 10 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по пятый класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области изобразительного искусства «Дизайн» со сроком обучения 5 лет (возраст детей от 10 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по шестой класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Книжная графика» в области изобразительного искусства со сроком обучения 3 года (возраст детей от 10 лет до 13 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по пятый класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 4 часов в 1 классе и 5 часов в неделю в последующих классах для каждой учебной группы обучающихся (без учета времени участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»);

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Юный художник» в области изобразительного искусства для учащихся младшего школьного возраста (6-8 лет), со сроком обучения 1 -3 года обучения, продолжительность учебных занятий с первого по третий класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки не превышает: 2 учебных часа в неделю, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый;

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Художественная мастерская» в области изобразительного искусства для учащихся младшего школьного возраста (9-10 лет), со сроком обучения 1 -2 года обучения, продолжительность учебных занятий с первого по третий класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки не превышает: 4 учебных часа в неделю, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый;

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Основы рисунка» в области изобразительного искусства для учащихся 17 лет и старше, со сроком обучения 3 года, продолжительность учебных занятий   составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 4 учебных часа в неделю для каждой учебной группы обучающихся, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый.

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Основы изобразительной грамоты (студия для взрослых)» в области изобразительного искусства для учащихся 17 лет и старше, со сроком обучения 3 года, продолжительность учебных занятий   составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 4 учебных часа в неделю для каждой учебной группы обучающихся, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый.

В учебном году предусматриваются каникулы объемом не менее 4 недель, осенние, зимние, весенние и проводятся в сроки, предусмотренные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в общеобразовательных учреждениях.

Продолжительность учебного года и каникул устанавливается годовым календарным учебным графиком учебного процесса. Календарный график на каждый учебный год согласовывается с Учредителем (Управление культуры администрации города Орла) и утверждается приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Режим учебного времени обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» организован в соответствии с требованиями «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172 - 14»:

- учебные занятия проводятся в две смены обучающихся:

основное отделение

1 смена: 8.00. – 11.40.

2 смена: 14.30. – 19.40.

отделение раннего эстетического развития

1 смена: 8.30. – 11.25 (в субботу с 8.30 до 12.55)

2 смена: 14.30. – 19.40 (в субботу с 13.00 до 19.40)

- продолжительность урока - 40 минут;

- продолжительность перемен между уроками – 5 минут;

- продолжительность перерыва между 1 сменой и 2 сменой обучающихся составляет – 2 (два)   астрономических часа;  

- учебные занятия распределены на шесть дней недели (по 3 – 5 учебных часа в день);

- выходной день – воскресенье, занятия не проводятся.

Для организации образовательного процесса установлены следующие формы проведения занятий:

- индивидуальные и групповые занятия с преподавателем;

– аудиторные, самостоятельная (домашняя работа) обучающихся, которая контролируется преподавателями в форме консультаций.

Режим каникулярного времени.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Продолжительность летних каникул составляет не менее 8 недель.

Сроки каникул утверждаются директором МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», по согласованию с Учредителем (Управление культуры администрации города Орла.).

Формы организации контроля знаний обучающихся.

В учебных планах определяется максимальный объём учебной нагрузки, распределяется учебное время по классам и образовательным областям, определяется уровень требований к качеству обучения и воспитанию обучающихся.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводится:

- текущая, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся.

Формами промежуточной аттестации могут быть: контрольный урок, зачет, контрольное задание, экзамен.

Основная форма организации контроля знаний в учебном процессе:

- просмотры – экзамены и зачеты учебных работ обучающихся по предметам учебных планов отделений школы, которые проводятся по полугодиям (по итогам учебной работы за 1 полугодие и за 2 полугодие - в конце учебного года).

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установлена пятибалльная система оценок.

Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора учреждения на основании предложений педагогического Совета.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» большое внимание уделяется организации и совершенствованию учебного процесса. Обновлены нормативные документы, регламентирующие организацию учебного процесса.

Выводы:

Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативно - правовых документов.

5. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет работу по мониторингу и оценке качества образования по предпрофессиональным и общеразвивающим образовательным программам.

Формы работы мониторинга качества образования в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» по реализации образовательных программ учреждения следующие:

- анализ учебных планов, образовательных программ, программ учебных предметов, фондов контрольных заданий на предмет соответствия Федеральным государственным требованиям по реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств;

- мониторинг показателей образовательной деятельности и факторов, обеспечивающих качество образования;

- организация и проведение анкетирования родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам качества обучения;

- разработка рекомендаций по результатам анализа качества обучения на основании рекомендаций педагогического Совета и методического Совета учреждения (организации);

- подготовка материалов по критериям оценок в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел;

- подготовка и участие в процедурах самообследования и комплексной оценки деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- подготовка ежегодного отчета по качеству образования на областном и городском уровнях;

- изучение и обобщение опыта других ДХШ и ДШИ по направлениям:

- «Изобразительное искусство»,

- «Декоративно - прикладное искусство»,

- «Скульптура»,

- «Дизайн».

Учреждение (организация) самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации и текущего контроля знаний обучающихся.

Промежуточная аттестация осуществляется в следующих формах:

- просмотры, контрольные уроки, экзамены.

Порядок, форма и периодичность промежуточной аттестации и текущего контроля знаний обучающихся разрабатывается на основе учебных планов, определяется календарным графиком учебного процесса и локальными актами учреждения (организации).  

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установлена 5-ти балльная система оценок, в том числе для промежуточной аттестации:

- 5 (отлично),

- 4 (хорошо),

- 3 (удовлетворительно),

- 2 (неудовлетворительно),

а также качественные показатели - «зачёт» или «незачёт».

Оценка «2» является неудовлетворительной и свидетельствует о неуспеваемости обучающегося по соответствующему предмету.

Основные формы итоговой аттестации в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» – просмотры, экзамены учебных работ обучающихся.

Обучающиеся, аттестованные по предметам учебного плана, переводятся в следующий класс. Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основании предложений педагогического Совета учреждения.

Обучающиеся, не сдавшие по причине болезни переводные зачёты, экзамены, при условии удовлетворительной успеваемости в течение учебного года, на основании предложений педагогического Совета (при наличии медицинской справки) могут быть переведены условно в следующий класс при условии ликвидации задолженности в течение следующего учебного года.

Обучающиеся, не выполнившие учебный план, могут быть оставлены на повторный год обучения по предложению педагогического Совета, утверждённым приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» с согласия их родителей (законных представителей) обучающегося и переведены на платную основу. 

В исключительных случаях, с разрешения директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», обучающемуся предоставляется право досрочной сдачи экзаменов, в том числе выпускных.

Освоение всей образовательной программы обучающимися завершается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация выпускников МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляется комиссией, назначаемой приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Выпускникам МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», в полном объёме освоившим дополнительные общеобразовательные программы основной образовательной деятельности, выдаётся свидетельство об окончании МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установленного образца.

Выводы.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляется система управления качеством образовательной деятельности. Выполнена разработка нормативно - методического обеспечения системы управления качества образования.

Установленная система оценок, для подведения ежегодных итогов качества образовательной деятельности и промежуточной аттестации, обеспечивает качественную оценку знаний, умений и навыков обучающихся по всем общеобразовательным программам развивающимся в учреждении (организации).

6. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Цели и задачи, направленность образовательных программ, их ориентация.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Живопись».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (далее – программа «Живопись») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Живопись» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Живопись» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области изобразительного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

-     формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;

-     выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, приобретению навыков творческой деятельности, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Дизайн».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» (далее – программа «Дизайн») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Дизайн» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ, а также работ в области дизайн-проектирования;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Дизайн» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области изобразительного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» (далее – программа «Декоративно-прикладное творчество») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Декоративно-прикладное творчество» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области декоративно-прикладного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области декоративно-прикладного искусства;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Декоративно-прикладное творчество» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области декоративно-прикладного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

-     формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства;

-     выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих восприятию в достаточном объеме учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Книжная графика».

Программа «Книжная графика» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в области изобразительного искусства в детских школах искусств.

Программа предназначена для работы с обучающимися 11-13лет, рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Книжная графика» дает возможность расширить и дополнить содержание образовательных программ в области изобразительного искусства, данный вид деятельности востребован у детей и молодежи, так как имеет практико-ориентированную направленность.

Программа ориентирована на повышение уровня грамотности учащихся в области изобразительного искусства, развитие эстетического вкуса, на создание произведений, отражающих творческую индивидуальность, духовный мир детей и подростков.

Уровень творческого потенциала у ребенка зависит от того, развито ли у него воображение, образное восприятие. Книга - одно из первых произведений искусства, с которым знакомятся дети. Основной задачей педагога является ознакомление учащихся с художественно-выразительными средствами книжной графики, повышение уровня художественного восприятия учащихся, формирование интереса и желания не только рассматривать иллюстрации, но и самим рисовать их.

Особенностью данной программы является знакомство детей с искусством грамотного оформления книги. Освоение программы дает практические знания по созданию книжной иллюстрации, простых по форме обложки, форзаца, графики малых форм.

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Юный художник».

Программа «Юный художник» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ).

Программа предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (6-8лет), рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Программа «Юный художник» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у детей 6-8 летнего возраста;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с художественными материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности и формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Юный художник» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний об искусстве и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в изобразительном искусстве и технологиях.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Художественная мастерская».

Программа «Художественная мастерская» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ). В основу программы вошли материалы, накопленные преподавателями МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в течении многолетней педагогической работы.

Программа предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста (9-10лет), рассчитана на 2-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Художественная мастерская» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у детей 9-11 летнего возраста;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение у обучающихся знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с художественными материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Художественная мастерская» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний о видах и жанрах изобразительного искусства, о техниках и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в области художественного творчества.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Фантазия и творчество в графике».

Программа «Фантазия и творчество в графике» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ). В основу программы вошли материалы, накопленные преподавателями МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в течении многолетней педагогической работы.

Программа предназначена для работы с обучающимися 11-13лет, рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Фантазия и творчество в графике» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у обучающихся 11-13лет;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение у обучающихся знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с графическими материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Фантазия и творчество в графике» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний о видах и жанрах изобразительного искусства, о графических техниках и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в области художественного творчества.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Основы рисунка»

Данная образовательная программа обучения основам рисунка рассчитана на обучение детей, которые не смогли в свое время по возрасту или иным причинам поступить в художественную школу, а теперь желающих не только приобщиться к художественному творчеству, но и подготовиться к поступлению в художественные учебные заведения.

Программа «Основы рисунка» направлена на:

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение у обучающихся знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с графическими материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительной грамоты (студия для взрослых)».

Программа «Основы изобразительной грамоты» рассчитана на обучение как людей, имеющих навыки в области изобразительного искусства, так и на людей, желающих приобщиться к прекрасному. Основной принцип обучения – постепенное поступательное изучение основ изобразительного искусства от простого к сложному. Основными методами обучения по программе «Основы изобразительной грамоты» являются: рисование с натуры и по памяти, изучение разнообразных художественных материалов, приемов  и техник.

Основной целью программы является:

- приобщение к изобразительному искусству всех желающих,  не имеющих художественного образования;

- общеэстетическое  развитие обучающихся;

- формирование у обучающихся комплекса знаний, умений и владений, позволяющих в дальнейшем работать творчески.

 

Сроки обучения, возраст обучающихся, условия приема.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Живопись».

Нормативный срок освоения программы «Живопись» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Живопись» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Нормативный срок освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Декоративно-прикладное творчество» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Дизайн».

Нормативный срок освоения программы «Дизайн» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Дизайн» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Книжная графика».

Нормативный срок освоения программы «Книжная графика» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 3 года.

Прием детей на обучение по программе «Книжная графика» школа проводит на основе творческого испытания (тематическая композиция).

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Юный художник».

Нормативный срок освоения программы «Юный художник» составляет от 3 года. Обучение осуществляется с 6-ти летнего возраста.

Прием детей на обучение по программе «Юный художник» школа проводит на основе заявления родителя (законного представителя) абитуриента.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Художественная мастерская».

Нормативный срок освоения программы «Художественная мастерская» составляет 2 года. Обучение осуществляется с 9-ти летнего возраста,

Прием детей на обучение по программе «Юный художник» школа проводит на основе заявления родителя (законного представителя) абитуриента.

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Фантазия и творчество в графике».

Нормативный срок освоения программы «Фантазия и творчество в графике» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 3 года.

Прием детей на обучение по программе «Фантазия и творчество в графике» школа проводит на основе творческого испытания (тематическая композиция).

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Основы рисунка».

Нормативный срок освоения программы «Основы изобразительной грамоты» составляет 4 года. Обучение осуществляется с 13-ти летнего возраста.

Прием детей на обучение по программе «Основы изобразительной грамоты» школа проводит на основе заявления абитуриента.

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительной грамоты».

Нормативный срок освоения программы «Основы изобразительной грамоты» составляет 3 года. Обучение осуществляется с 18-ти летнего возраста.

Прием детей на обучение по программе «Основы изобразительной грамоты» школа проводит на основе заявления абитуриента.

Анализ структуры учебного плана.

Учебный план Школы является документом, разрабатываемым образовательным учреждением дополнительного образования детей в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Федеральными государственными требованиями.

Учебный план в Школе составляется на нормативный срок освоения дополнительных образовательных программ и определяет качественные и количественные характеристики образовательной программы, объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения, перечень учебных дисциплин, последовательность изучения учебных дисциплин, виды учебных занятий, распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения, объемные показатели подготовки и проведения итоговой аттестации. Учебный план принимается на Педагогическом совете, утверждается директором и согласовывается с Учредителем.

В планах учебного процесса отражены следующие формы контроля знаний обучающихся: экзамен, зачет, ….

Завершающей формой контроля по дисциплине является экзамен.

Контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины.

По всем учебным планам обучения учебный год начинается с 1 сентября.

Рабочие учебные планы содержат необходимые пояснения, отражающие специфику образовательного процесса в Школе.

Учебный план программы «Живопись» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1868,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 561 час, УП.02.Живопись - 495 часов, УП.03. Композиция станковая - 363 часа;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (выставочных залов, музеев, театров и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности ОУ.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Живопись» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Живопись» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией (см пункт 4).

Учебный план программы «Декоративно-прикладное творчество» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Декоративно-прикладное творчество» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 2208,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 396 часов, УП.02.Живопись - 396 часов, УП.03. Композиция прикладная - 165 часов, УП.04.Работа в материале – 792 часов;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (выставочных залов, музеев, театров и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности ОУ.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Декоративно-прикладное творчество» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Декоративно-прикладное творчество» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией.

Учебный план программы «Дизайн» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Дизайн» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1613,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 396 часов, УП.02.Живопись - 396 часов, УП.03. Основы дизайн-проектирования - 297 часов, УП.04.Компьютерная графика – 165 часов;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Дизайн» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Дизайн» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией.

 

Планируемый результат освоения дополнительных общеобразовательных программ

Результатом освоения программы «Живопись» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания терминологии в области изобразительного искусства;

- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- навыков анализа цветового строя произведений живописи;

- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись», «композиция»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Композиция станковая

- знание основных элементов композиции, закономерностей построенияхудожественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции – ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте – в композиционных работах;

- умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные возможности;

- умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;

- навыки работы по композиции.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;

- знание особенностей языка различных видов искусства;

- первичные навыки анализа произведения искусства;

- навыки восприятия художественного образа.

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере изобразительного искусства;

- умение выделять основные черты художественного стиля;

- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;

навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

Результатом освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания основных видов народного художественного творчества;

- знания терминологии в области декоративно-прикладного и изобразительного искусства;

- умения грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- навыков копирования лучших образцов различных художественных ремесел;

- навыков работы в различных техниках и материалах;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития декоративно-прикладного и изобразительного искусства;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды, в том числе произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.

Результатом освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных требований, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания основных методов и способов проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства;

- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в художественно-творческих работах;

- навыков самостоятельно применять различные художественные материалы и техники;

вобласти пленэрных занятий:

- знания закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- умения передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умения сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыков техники работы над эскизом с подробной проработкой деталей;

вобласти истории искусств:

- знания истории создания, стилистических особенностей лучших образцов изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народно-художественного творчества;

- навыков восприятия современного искусства.

Результаты освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» по учебным предметам обязательной части должны отражать:

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Композиция прикладная

- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции (ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте) в композиционных работах;

- умение находить художественные средства, соответствующие композиционному замыслу;

-умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;

- навыки по созданию композиционной художественно-творческой работы.

ПО.01.УП.04 Работа в материале

- знание физических и химических свойств материалов, применяемых при выполнении изделий декоративно-прикладного творчества;

- умение копировать, варьировать и самостоятельно выполнять изделия декоративно-прикладного творчества и народных промыслов;

-навыки копирования лучших образцов различных художественных ремесел;

-навыки работы в различных техниках и материалах.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сферах искусства.

- знание особенностей языка различных видов искусства.

- владение первичными навыками анализа произведений искусства.

- владение навыками восприятия художественного образа.

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- знание основных видов народного художественного творчества, его особенностей, народных истоков декоративно-прикладного искусства;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- знание основных центров народных художественных промыслов;

- умение определять основные черты художественного стиля;

- умение определять в произведении изобразительного искусства основные черты художественного стиля, выявлять средства выразительности;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

 

Результатом освоения программы «Дизайн» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания терминологии изобразительного искусства;

- знания основных методов дизайн-проектирования;

- знания основных изобразительных и технических средств и материалов проектной графики, приемов и методов макетирования;

- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- умения применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования;

- навыков анализа цветового строя произведений живописи;

- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития изобразительного искусства;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.

Результаты освоения программы «Дизайн» по учебным предметам обязательной части должны отражать:

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Основы дизайн-проектирования

- знание профессиональной терминологии;

- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- знание основных элементов различных художественных стилей;

-знание современных принципов, методов и приемов работы над дизайн-проектом, в том числе особенностей аппаратных и программных средств, применяемых в дизайне;

- умение использовать основные техники и материалы;

- овладение языком графического дизайна, его особенностями и условностями;

- навыки в работе с графическими приемами в композиции.

ПО.01.УП.04 Компьютерная графика

- знание основных возможностей различных графических программ, особенностей их применения в графическом дизайне;

- знание основных изобразительных техник и инструментов;

-умение выполнять графическую часть проекта, макет, оригиналы художественно-графических элементов проекта.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сферах искусства.

- знание особенностей языка различных видов искусства.

- владение первичными навыками анализа произведений искусства.

- владение навыками восприятия художественного образа.

- формирование навыка логически и последовательно излагать свои мысли, свое отношение изучаемого материала.

- формирование навыков работы с доступными информационными ресурсами (библиотечные ресурсы, интернет ресурсы, аудио- видео ресурсы).

- формирование эстетических норм поведения в пространствах культуры (библиотеки, выставочные залы, музеи, театры, филармонии и т.д.).

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере изобразительного искусства;

- умение определять основные черты художественного стиля;

- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;

- навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

Результатом освоения программы «Юный художник» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественно-творческой подготовки:

– знаний из области цветоведения;

– знаний основных элементов формальной композиции (статики-динамики, симметрии - асимметрии, соразмерности, ритма, силуэта и др.);

- знания основных приемов стилизации;

- умений и навыков работы с различными художественными материалами и инструментами;

- умений изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- навыков организации плоскости листа, композиционного решения изображения;

- навыков передачи формы, характера предмета;

- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;

- умений и навыков стилизовать предметы,

- умений последовательно работать над творческой композицией на основе полученных знаний.

в области историко-теоретической подготовки:

- первичных знаний о видах и жанрах изобразительного искусства:

- знаний наиболее употребляемой терминологии изобразительного искусства;

- знаний основных средств выразительности изобразительного искусства

- владений навыками восприятия художественного образа.

Результатом освоения программы «Художественная мастерская» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественного творчества:

- знания терминологии изобразительного искусства;

- умений и навыков работы с различными художественными материалами и инструментами;

- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;

- знания основных приемов стилизации;

- умений и навыков стилизовать предметы, элементы интерьера, пейзажа;

- умений последовательно работать над творческой композицией на основе полученных знаний.

в области теоретических знаний:

- первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах;

- знаний лучших образцов мировой культуры (в разных областях искусства);

- знаний основных средств выразительности изобразительного искусства;

- владений навыками восприятия художественного образа.

Результатом освоения программы «Книжная графика» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественного творчества:

- знание различных техник книжной графики;

- знание законов композиции и умение применять их на практике;

- умение работать с элементами книги;

- умение и навыки работы над книжной иллюстрацией;

- умение последовательно вести работу;

в области историко-теоретической подготовки:

- знание терминологии книжной графики;

- знание структуры книги, элементов ее составляющих;

- знание основных этапов в истории книжной иллюстрации;;

- знание известных художников-иллюстраторов и лучших образцов мировой культуры;

- навыков работы с различными информационными ресурсами.

Результатом освоения программы «Основы изобразительной грамоты» (студия для взрослых) является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

- знание терминологии изобразительного искусства;

- знание разнообразных техник и технологий, художественных материалов в изобразительной деятельности и  умение их применять в творческой работе;

- знание основных формальных элементов композиции (ритм, соразмерность, пропорциональность, симметрия-асимметрия, статика-динамика, силуэт, контраст, центричность - децентричность и др.);

- знание выразительных средств декоративной графики (точка, линия, пятно и их пластические свойства, фактуры, текстуры и др.);

- знание основ цветоведения (основные и составные цвета, малый и большой цветовой круг, нюансы, контрасты, тон, цветовые гармонии и др.);

- умение отражать в своей работе различные чувства, мысли, эмоции; - умения применять в работе разнообразные выразительные средства (композиционные, графические, живописные, декоративные);

- овладение навыками самостоятельной творческой деятельности;

- умение последовательно вести работу от замысла до итога;

- умение правильно оценивать и анализировать результаты собственной творческой деятельности.

Показатели качества подготовки учащихся

Таблица №1

Движение контингента учащихся на отделениях основной школы и раннего эстетического развития

Учебный год	Отделение	Количество учащихся
		на 1 сентября	на 1 мая
2014-2015	Основное	364	353
	Подготовительное	520	460
2015-2016	Основное	369	351
	Подготовительное	510	466
2016-2017	Основное	401	380
	Подготовительное	496	477
2017-2018	Основное	405	371
	Подготовительное	625	527
2018-2019	Основное	396	384
	Подготовительное	565	600
2019-2020	Основное	404
	Подготовительное	529

 

Таблица №2

Движение контингента учащихся на отделениях изобразительного искусства и ремесел

Учебный год	Отделение	На 1 сентября		На 1 мая
		Кол-во учащихся	Кол-во групп	Кол-во учащихся	Кол-во групп
2014-2015	Изобразительное искусство	278	32	270	32
	Народных ремесел	86	12	83	12
	Всего:	364	44	353	44
2015-2016	Живопись	252	30	249	30
	ДПТ	79	12	74	12
	Дизайн	38	6	38	6
	Всего:	369	48	351	48
2016-2017	Живопись	248	31	242	31
	ДПТ	88	12	78	12
	Дизайн	65	9	63	9
	Всего:	401	52	375	52
2017-2018	Живопись	242	30	222	30
	ДПТ	82	11	72	11
	Дизайн	81	11	77	11
	Всего:	405	52	371	52
2018-2019	Живопись	226	28	214	28
	ДПТ	76	9	69	9
	Дизайн	94	14	91	14
	Всего	394	51	374	51
2019-2020	Живопись	233	28
	ДПТ	76	9
	Дизайн	95	14
	Всего	404	51

На основном отделении отсев в 2019 году составил 20 человек.

На отделении раннего эстетического развития по мере комплектации групп занималось в течение в течение 2014-2015 уч. года – 520 (41 группа) отсев 60 чел. в течение 2015-2016 уч. года -510 (41 группа) отсев 44чел, в течении 2016-2017 уч. года – 496 (40 групп) отсев 19 чел., в течение 2017- 2018 уч. года 625. (49 групп) отсев 98 чел, в течение 2018-2019 уч. года 565(47 групп). в течение 2019- 2020-529(43 группы) Причины отсева: долг по оплате, невыполнение условий договора.

В конце 2018-2019 учебного года первые, вторые, третьи, четвертые классы (374 человек) проходили промежуточную аттестацию согласно ФГТ. Учащиеся, занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Живопись», сдавали экзамены по предметам «Живопись» и «Станковая композиция», занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Декоративно-прикладное творчество» - «Работа в материале». Учащиеся, занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Дизайн» сдавали экзамены по предметам «Живопись» и «Основы дизайн-проектирования».

Таблица №3

Результаты промежуточной аттестации

Программа	Количество учащихся	Предмет	Форма проведения	Оценка		Качество знаний
				«5» и «4»	«3»
«Живопись»	186	Живопись	экзамен с 21.05 по 26.05.2019	170	16	90%
		Станковая композиция	просмотр	164	22	88%
Декоративно-прикладное творчество	59	Работа в материале	просмотр	53	6	90%
Дизайн	81	Живопись	Экзамен	73	8	90%
		Основы дизайн-проектирования	Просмотр	71	10	87%

 

 

 

 

Таблица №4

Успеваемость учащихся по результатам итоговых годовых оценок

Успеваемость по школе на 31.12. 2019 г.:

 

Выводы: Результаты анализа учебных планов выпускных классов показали, что учебные планы по своей форме и структуре соответствуют предъявляемым примерным требованиям. Уровень требований предъявляемых при итоговых аттестациях и их результаты позволяют положительно оценить качество подготовки выпускников. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам проводится в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.

7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ВЫПУСКНИКАМИ УЧРЕЖДЕНИЯ.

За отчетный период в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» активно проводилась работа по профессиональной ориентации обучающихся выпускных 4-5 классов для поступления в ВУЗы и ССУЗы города Орла, Орловской области и других городов России по профилям изобразительное искусство, декоративно – прикладное искусство, дизайн и архитектура.

Цель:

- профессиональная ориентационная работа с обучающимися и их родителями (законными представителями) по дальнейшему обучению будущего выпускника 4-5 классов по самоопределению в выборе дальнейшей специальности по художественным профилям.

Задача:

- обеспечить выпускников Школы необходимыми рекламно-информационными материалами о ВУЗах и ССУЗах г. Орла и других городов России, осуществляющих подготовку по соответствующим профилям;

- обеспечить качество подготовки будущих абитуриентов для успешной сдачи вступительных экзаменов в ВУЗы и ССУЗы по художественным профилям.

Мероприятия, проводимые с выпускниками 4 - 5 классов по профориентации:

1.    Посещение дней «Открытых дверей» в ВУЗах города Орла по художественным профилям:

- Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева по направлениям подготовки: «Декоративно-прикладное искусство», «Дизайн», «Архитектура», «Графика», «Живопись» и другие)

- Орловский государственный аграрный университет по специальности: «Ландшафтная архитектура».

2. Организация выставки учебных работ студентов Орловского художественного училища разных направлений подготовки (в рамках проведения педагогической практики) – январь-февраль 2019 года. В выставочном пространстве школы за отчетный период проходили выставки выпускников Орловского художественного училища (см. Сотрудничество с учебными заведениями художественного профиля пункт III)

3.    Посещение ССУЗа БПОУ ВПО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» (отделения «Дизайн», «ДПИ», «Живопись», «Скульптурное отделение»)   - март - апрель 2019 г.

4.    К инновационной технологии в профессиональной ориентационной работе с выпускниками 4 и 5 классов относится:

- приглашение приемной комиссии из БПОУ ВПО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» для проверки знаний, умений и навыков обучающихся выпускных 4 – 5 классов на просмотры за 2 полугодие 2018-2019 учебного года по предметам:

- «Рисунок», «Живопись», «Композиция», «Скульптура» и выставление зачета (по 100 балльной системе) спец. дисциплин:

5. Результативное участие обучающихся школы в 7-ой Всероссийской молодежной научно-практической конференции Орловского государственного университета имени И.С. Тургенева «МИФ-2019» (естественнонаучные и гуманитарные науки) с элементами научной школы, проводимой художественно-графическим факультетом Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева.

6. Результативное участие учащихся 3-5 классов в предметных олимпиадах, проводимых ОХУ (рисунок 2017 г., живопись 2018г., композиция 2019г.)

Показатели поступления обучающихся (выпускников 4 и 5 классов профориентации) на 1.09.2019г.

в ВУЗы и ССУЗы Российской Федерации:

БПОУ ОО «Орловское художественное училище имени Г. Г. Мясоедова»:

Специальность «Дизайн» - 14 человек:

1. Антонова Полина
14. 1. Гуржий Виктория
15. 1. Балакин С.В. – первая категория, дата аттестации 28.02.2019 г.
16. Струменщикова Т.В. - первая категория, дата аттестации 28.02.2019 г.
    1. Мазин А.Л. - высшая категория, дата аттестации 28.03.2019 г.
    2. Чумакова С.В. - высшая категория, дата аттестации 28.03.2019 г.
    3. Маслова Т.А. – высшая категория, дата аттестации 25.04.2019 г.
    4. Широбокова Т.С. – высшая категория, дата аттестации 25.04.2019 г.
    5. Игнатов Е.С. - первая категория, дата аттестации 31.10.2019 г.
    6. Почетной грамотой управления культуры и архивного дела Орловской области за 2019 г. награждены 10 чел.
    7. Почетной грамотой Администрации г. Орла за 2019 г. награждены 11 чел.
    8. Почетной грамотой Орловского городского Совета народных депутатов за 2019 г. награждены 12 чел.
    9. Почётной грамотой Управления культуры администрации г. Орла за 2019 г. награждены 25 чел.

Специальность «Живопись» - 2 человека:

ФГБОУВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»

54.03.01 Дизайн, профиль - Графический дизайн:

1. Краля Виктория

БПОУОО «Орловский реставрационно-строительный техникум»

1. Михайлова Анастасия

 

Основание: справки об обучении

                                                                                                                                                                                                  

Выводы: Результативность – 30 % обучающихся из числа 4 выпускных классов и 5 классов профориентации от выпуска на 1.09. 2019 г. стали студентами ВУЗов и ССУЗов по художественному профилю г. Орла и других городов РФ.

 

 

8. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО, НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОГО, БИБЛИОТЕЧНО – ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

 

Сведения о педагогических работниках Учреждения (организации).

 

№ п/п	Характеристика педагогических работников	Число педагогических работников
1	2	3
1.	Численность педагогических работников – всего	31
	из них:
1.1.	штатные педагогические работники, за исключением совместителей	23
1.2.	педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства	6
1.3.	педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства	8
1.4.	педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда	-
2.	Из общей численности педагогических работников (из строки 1):
2.1.	лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора	-
2.2.	лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента	1
2.3.	лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого звания	3
2.4.	лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого учебного предмета, дисциплины (модуля)	31
2.5.	лица, имеющие высшую квалификационную категорию	16
2.6.	лица, имеющие первую квалификационную категорию	7
2.7.	лица, имеющие соответствие занимаемой должности	4
2.8.	лица, имеющие высшее профессиональное образование	27
2.9.	лица, имеющие среднее профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11.	4
2.10.	лица, имеющие начальное профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11.	-
2.11.	лица, имеющие среднее профессиональное или начальное профессиональное образование, - мастера производственного обучения	-
2.12.	лица, не имеющие профессионального образования	-

Процентное соотношение качественного состава преподавателей:

 

на 31 .12 .2019 года

Образование				Квалификационная категория
Высшее		Ср. специальное		Высшая		Первая		Работа по стажу (соотв. Занимаемой должности)
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
27	87%	4	13%	16	52%	7	23%	4	13%

Еще 3 преподавателя (2%) не проработали 2 года в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и не прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.

 

Аттестация преподавателей Учреждения (организации).

За период с 1.01.2019 по 31.12.2019 г прошли аттестацию следующие преподаватели школы:

 

Награды педагогических работников учреждения за 2019 г.:  

• В октябре 2019 г. преподаватель школы Сокольская А.С. была награждена Муниципальной премией «Лучший педагогический работник школ искусств г. Орла»

 

Повышение квалификации.

В рамках системы повышения квалификации преподавателей администрацией разработан школьный план проведения курсов в разнообразных формах:

- посещение выставок, экскурсии по музеям, организация выездных пленэров для преподавателей (музеи города, усадьба Спасское – Лутовиново, Поленово, Бородино, Тарханы, Чернь, Бежин луг, выставки и музеи Москвы, Санкт – Петербурга и других городов России);

- обмен опытом с педагогами передовых школ России (школа им. Кустодиева в Санкт – Петербурге, школа акварели Андрияки, школа им. В. Серова в Москве, художественные школы Брянска, Железногорска, Курска, Тулы, Белгорода, Рязани, Смоленска, Вологды, Архангельска, Магадана);

- организация и проведение различных мастер – классов, тематических лекций, семинаров, конференций, выставок.

С 27 по 31 мая 2019 г. прошли курсы повышения квалификации, в которых приняли участия 28 преподавателей школы. Курсы повышения квалификации проходили на базе БУ ОО ДПО«Институт развития образования» (тема: «Совершенствование художественно-педагогического мастерства в области изобразительного искусства» в объёме 36 часов). Форма отчета – выставка «». Следующий срок проведения курсов повышения квалификации намечен на июнь 2022 года.

Проведение открытых уроков.

26.01.2019 Проведен открытый урок преподавателем С.В. Чумаковой на подготовительном отделении на тему: «Снежный ангел».

15.10.2019 Проведен открытый урок преподавателем А.В. Сьяновой на подготовительном отделении на тему: «Образ осени»,

23.10.209 г. Прошел открытый урок преподавателя Н.В. Левандовской по рисунку у 3-й класса на тему: «Сквозной рисунок предметов комбинированной формы»,

 

Проведение мастер-классов

4 апреля 2019 г. на базе школы были проведены мастер-классы в рамках курсов повышения квалификации учителей изо и технологии общеобразовательных школ:

Бурмаковой Г.М. по теме: «Подчинение природных форм геометрическим фигурам»;

Сокольской А.С. по темам: «Золотое сечение в композиции», «Дудлинг – новое направление современного искусства».

11 апреля 2019 г. на базе школы были проведены мастер-классы в рамках курсов повышения квалификации педагогов дополнительного образования:

Семеновой М.А. по теме: «Отображение мотивов орловского списа в детском изобразительном творчестве»;

Диденко М.Е. по теме: «О народном творчестве на празднике Пасха».

21 августа 2019 г. преподавателями школы Семеновой М.А. и Масловой Т.А. были проведены мастер-классы по вышивке и кружевоплетению на городском празднике «Домашняя Пушкарная»

 

Распространение передового опыта, организация и проведение научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, участие преподавателей школы с докладами в научно-практических конференциях, семинарах:

11 февраля 2019 года заместитель директора Чумакова С.В. выступила с докладом «Развитие творческого потенциала учащихся в процессе создания художественного проекта «Наш Потемкин» на Всероссийской научно-практической конференции «Художественное образование в современных условиях: теория и практика, проблемы и перспективы» на базе МБУДО «Орловская детская школа искусств им. Д. Б. Кабалевского».

14 марта 2019 г. Сокольская А.С. приняла заочноеучастие с докладом «Роль музыки в развитии творческого мышления учащихся школ искусств» на Всероссийской научно-практической конференции Художественная культура и образование в 21 веке: история, традиции, перспективы (Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская музыкальная школа №3 им. С.С. Прокофьева).

27 марта 2019 г. преподаватель школы Маслова Т.А. приняла участие в областном семинаре, организованном БПОУОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова», выступив с докладом по теме: «Возрождение и развитие традиций кружевоплетения в Орловском крае».

4 апреля 2019 г. на базе школы были проведены мероприятия в рамках курсов повышения квалификации учителей изо и технологии общеобразовательных школ: экскурсия по школе и выставочным пространствам, мастер- классы (см. выше).

11 апреля 2019 г. на базе школы были проведены мероприятия в рамках курсов повышения квалификации педагогов дополнительного образования в рамках курсов повышения квалификации; экскурсия по школе и выставочным пространствам, мастер- классы (см. выше).

16 мая 2019 г. был проведен межрегиональный круглый стол на тему: «Условия и пути реализации дополнительной предпрофессиональной образовательной программы «Дизайн». В работе круглого стола приняли участие директора и преподаватели школ города Орла (МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремёсел»; МБУДО «Детская художественная школа г. Орла»; МБУДО «Орловская детская школа искусств имени Д.Б. Кабалевского»; МБУДО «Детская школа искусств №2 им. М.И. Глинки») и других городов (МБУДО «Брянская детская художественная школа»; МБУДО «Детская художественная школа им. М.К. Тенишевой» города Смоленска; МБУДО «Детская художественная школа г. Ливны»; МБУДО «Мценская детская художественная школа»), а также руководители и преподаватели БПОУОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова», ГПОУ ТО «Чернский профессионально-педагогический колледж» ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева». Рассматривались вопросы, касающиеся особенностей ведения учебных предметов предпрофессиональной программы «Дизайн», включение в учебный план предметов вариативной части, техническое и программное обеспечение программы и др.

1 ноября 2019 года в школе организован круглый стол с руководителями учреждений культуры и дополнительного образования Орловской области по проведению Всероссийского детского конкурса патриотического рисунка «Мир моего дома». Организована встреча с депутатом Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Земцовым Николаем Георгиевичем.

21 ноября 2019года организован совместно с Орловской детской библиотекой имени М.М. Пришвина круглый стол и творческая встреча с художником иллюстратором и мультипликатором Евгением Антоненковым (Москва) в рамках VI-го Всероссийского фестиваля детской книги «Стихи на сцену».

В декабре 2019 г. преподаватель Залыгина Г.Б. приняла участие в четвертой межрегиональной межведомственной (заочной) научно-практической конференции «Аспекты выявления и поддержки одаренных детей. Опыт регионов» со статьей: «Интегрированные уроки и современные технологии в работе с одаренными детьми», г. Тамбов. (статья находится в стадии публикации). Еще 2 статьи Чумаковой С.В. «Дополнительное образование детей в системе государственной образовательной политики» и «Пилотный проект реформирования дополнительного образования детей» находятся на стадии публикации в сборнике РАНХиГС

 

 

 

Сотрудничество с учебными заведениями художественного профиля.

 

I. Школа сотрудничает с Орловским государственным университетом им. И.С. Тургенева, как с базовым учебным заведением, куда поступают выпускники школы.

 

• Приняли участие в Конкурсе изобразительного творчества в рамках Всероссийской молодежной научно-практической конференции «МИФ», Орел, ОГУ им. И.С. Тургенева, 2019.
• Студенты ХГФ ОГУ посещают художественные выставки, организованные школой изобразительных искусств и ремесел и Орловской организацией союза художников России, принимают участие в этих выставка, мастер-классах, приглашаются на творческие встречи с художниками.
• Ученики школы принимают участие в ежегодной областной предметной олимпиаде по рисунку, живописи, композиции, скульптуре, которая проходит на базе Орловского художественного училища.
• В школьных выставочных залах экспонируются выставки студентов училища.
  • Проводятся мастер-классы.
    • По приглашению администрации Школы заместитель директора ОХУ Подаваленко Е.В. и преподаватель ОХУ Панков В.В. приняли участие в работе межрегионального круглого стол на тему: «Условия и пути реализации дополнительной предпрофессиональной образовательной программы «Дизайн». И выступили с докладами
    • Преподаватели школы выступают с докладами на областных семинарах, организованных на базе Орловского художественного училища.
    • БПОУ ОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» является базовым учебным заведением, куда поступают выпускники школы, ежегодно не менее 15 %. В 2019 г.
    • Педпрактика студентов ОХУ
    • 12 ноября 2019 года в выставочных залах школы состоялось торжественное открытие юбилейной выставки Орловских художников, посвященной 80-летию создания Орловской организации Союза художников России. Выставка экспонировалась 12.11 – 10.12 2019 года.
    • Всероссийского фестиваля детской книги «Стихи на сцену».
    • Обучающиеся школы приняли участие в Областном конкурсе «Золотой луг моего детства», посвященном творчеству Михаила Пришвина, Орел, 2019.
    • Семенова Мария Алексеевна, преподаватель школы, провела мастер-класс по декоративно-прикладному искусству (вышивке) для читателей и гостей библиотеки.
    • Приняли участие в Городском конкурсе рисунков «На крыльях вдохновения», посвященном 250-летию И.А. Крылова, Орел, 2019.
    • Семенова М.А. провела мастер-класс для детей – читателей Центральной детской библиотеки им. И.А. Крылова, 2019.
• В 2019 году стипендии для одаренных детей получали
• Школа организовала участие Клюевой Софии, победительницы регионального этапа фестиваля «Уникум» в сопровождении преподавателя Демичевой В.В. в город С-Петербург для участия в VIII Всероссийском фестивале одаренных детей «Уникум» в направлении «Декоративно-прикладное искусство». Клюева София стала финалисткой и участницей культурно-экскурсионной программы фестиваля, октябрь 2019.
• Школа финансировала участие учеников школы в Областной предметной олимпиаде по композиции и скульптуре, которая прошла в марте 2019 года в Орловском художественном училище.

Победители:

Передельская Алена – грамота за 1 место

Шемонаев Владислав диплом за 2 место

 

II. В соответствии с договором, заключенным между МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и БПОУ ОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова»,

В марте 2019 году состоялась Областная олимпиада по композиции и скульптуре. Победителями олимпиады стали 12 человек.

В январе-феврале 2019 года в школе - выставка учебных работ студентов Орловского художественного училища, проходящих педагогическую практику на базе школы изобразительных искусств и ремесел.

Демичева Вера Васильевна, преподаватель школы провела мастер-класс по ткачеству для студентов Орловского художественного училища специальности «Дизайн».

В период с 12 января по 8 февраля 2019 г. на базе МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» прошла педагогическая практика студентов Орловского художественного училища им. Г.Г. Мясоедова. Тридцать пять студентов специальностей «Дизайн», «Живопись», «Декоративно-прикладное искусство» были определены к опытным педагогам-методистам школы (всего со студентами работали 15 преподавателей). Программа педагогической практики была откорректирована заранее, 30 ноября 2018 года студенты-практиканты были ознакомлены с базой практики.

На установочном собрании завучем школы Казаковой Н.Н. был проведен вводный инструктаж, инструктаж по противопожарной безопасности, завучем школы Чумаковой С.В. и ответственной за практику Седовой И.А. были поставлены задачи на предстоящую практику, намечен план мероприятий, оговорены сроки проведения открытых уроков, обозначен объем наглядных методических пособий для проводимых занятий.

В течении педагогической практики были проведены:

- установочная конференция (14.01.2019)

- открытие выставки учебных работ студентов-практикантов (01.01.2019)

- открытые уроки (согласно графику);

- внеклассное мероприятие на базе школьной библиотеки (28.01.2019);

- викторина по истории искусств (1.02.2019);

- внеклассное мероприятие «Посвящение первоклассников в «Юные художники» (4.02.2019);

- просмотр методических пособий (6.02.2019);

- итоговая конференция (8.02.2019).

Во время прохождения практики большинство студентов показали себя организованными, дисциплинированными, грамотными молодыми педагогами. Они тщательно готовились к урокам, проводили открытые занятия, грамотно составляли планы-конспекты уроков, своевременно выполняли требования педагогов-методистов.

К итоговой конференции студенты подготовили видео презентацию всего периода практики и дневники практики.

Студенты прошли педпрактику в полном объеме и получили оценки по 100 балльной системе.

III. На основе договора Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел сотрудничает с Орловской организацией Союза художников РФ.

IV. Школа продолжает сотрудничество с Орловскими литературными музеями, орловскими библиотеками.

На основе Договора с Орловской детской библиотекой имени М.М. Пришвина:

Победитель: Дроздова Анна – диплом 2 степени.

 

На основе договора между Орловской детской школой изобразительных искусств и ремесел и библиотекой им. И.А. Крылова:

Победители:

Комарицына Ксения, Носенкова Алена (пр. Сьянова А.В.),

Стародубова Ангелина (пр. Залыгина Г.Б.), Александрова Анастасия

(пр. Семенова М.А.) – дипломы 2 степени.

Шалимова Валерия (пр. Семенова М.А.) – диплом 3 степени.

 

 

 

 

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В целях качественного проведения образовательного процесса, научно-методического и информационного обеспечения функционирует библиотека учреждения. Работа библиотеки организована на основании следующих локальных актов:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» и «О библиотечном деле».

- Положение о библиотеке.

- «Положение о медиатеке в библиотеке».

- Правила пользования библиотечными ресурсами.

Задача библиотеки – оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание преподавателей и обучающихся в соответствии с их запросами.

Информационное обеспечение – необходимое условие эффективности организации учебного процесса по всем дисциплинам учебного плана. Основным источником учебной информации остается учебная, научно-методическая литература, которой располагает учреждение (организация). Библиотека ориентирована на полноценное обеспечение учебного процесса.

Школьная библиотека располагается в здание, которое является памятником истории и архитектуры 19 века. Площадь библиотеки составляет 250 кв.м.

В 2001 году школьная библиотека преобразовалась в специализированную библиотеку по изобразительному искусству с расширенной структурой обслуживания: абонементом, читальным залом, видеозалом. Выработанные библиотекой принципы комплектования, положительно изменили качественное содержание фонда, повлияли на повышение профессионального уровня преподавателей, а также на заинтересованность учащихся в обучении. Библиотека компьютеризирована и обеспечивает автоматизацию библиотечно-библиографических процессов с помощью АБИС MARC SQL. В библиотеке создан электронный каталог, в котором исчерпывающе отразился фонд всех структур библиотеки. В библиотеке школы продолжается работа единого библиотечного комплекса: абонемента, читального зала, видеозала, книгохранения.

Библиотека располагает книжным фондом, насчитывающим 6380 единиц хранения и фондом медиатеки, насчитывающим 571 единицу хранения. Формирование фондов библиотеки основывается на едином принципе комплектования, в основу которого взято создание развёрнутого книжного фонда по всем видам и жанрам изобразительного искусства, включая разделы декоративно-прикладного искусства и народных ремёсел, книжной графики, а также справочным фондом по различным отраслям знаний в области гуманитарных и естественных наук.

Читальный зал имеет большой справочный фонд универсального характера по самым различным отраслям знаний, а также располагает ретроспективным собранием периодических изданий по изобразительному искусству.

Библиотека обеспечивает доступ участников образовательного процесса к максимально возможному количеству информационных ресурсов, находящихся в ней. Создание медиатеки в целостном информационном пространстве позволило собрать, обработать и систематизировать фонд электронных ресурсов и активно использовать его в учебном процессе.

Фонд медиатики располагается в видеозале, который оснащён современной компьютерной, видео и аудио аппаратурой.

Работа библиотеки ведётся в соответствии с учебно-методическим планом, а также в помощь творческой деятельности школы.

Одним из направлений работы библиотеки, является глубокое изучение истории родного края. Став приоритетным, оно повлияло на содержание работы библиотеки. В книжном фонде выделен большой раздел по краеведению, где собирается литература о жизни и деятельности конкретных личностей, повлиявших на культурное развитие Орловского края.

Тесная связь с культурными учреждениями города помогает расширить творческий потенциал пользователей библиотеки. Изучение фондов государственных, а также местных библиотек и музеев, дали возможность собрать обширный материал о художниках и деятелях культуры нашего края.

В библиотеке находится литературная музейная экспозиция, которая является частью комплексного школьного музея художественных традиций.  

Литературная экспозиция посвящена поэту, драматургу, театральному деятелю, нашему земляку Петру Петровичу Потёмкину. В фонде библиотеки выделен раздел «Серебряный век», в котором отразилась литература, собиравшаяся на протяжении целого ряда лет, о жизни и творчестве

П.П. Потёмкина, его прижизненные издания, а также литература о его современниках, всемирно известных художников, литераторов, музыкантов, театральных деятелей.

В библиотеке выделено отдельное помещение для хранения и учёта предметов музейного фонда.

Штат библиотеки – 2 человека. Руководитель структурного подразделения Некрасова Н.А., ведущий библиотекарь Демкина Н.Н.

Мероприятия школьной библиотеки

Библиотека проводит самые различные массовые мероприятия. К главным и юбилейным датам 2019 года были подготовлены следующие массовые мероприятия, книжные выставки, обзоры и беседы.

Январь

Представлены книжные выставки к датам:

- 185 лет со дня рождения русского художника Перова В.Г. (4 января 1834 – 1882)

- 135 лет со дня рождения графика, анималиста Ватагина В.А. (1884 - 1969).

180 лет со дня рождения французского художника Поля Сезанна (4 января 1839 – 1906)

Проведены беседы:

- 11 января – День заповедников и национальных парков (Учреждён Центром охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы в честь открытия первого российского Баргузинского заповедника в 1916 году).

-26 января 1756 года – Был создан первый публичный театр в Москве. «История возникновения русского театра»

- 27 января – снятие блокады Ленинграда (1944); «Город мужества и славы».

- 27 января – Международный день памяти жертв Холокоста, 27 января советскими войсками был освобождён (Установлен Генеральной Ассамблеей ООН в 2005)

- Разработаны и проведены совместно со студентами-практикантами беседы «Театрально-декорационное искусство». Русские художники: Рындин В.Ф., Головин А.Я., Бенуа А., Бакст Л., Дягелев С.П., Коровин К.

Февраль

Представлены книжные выставки к датам:

- 155 лет со дня рождения скульптора Голубкиной А. С. (1864 - 1927)

-23 февраля - «День защитника Отечества». О подвиге, о мужестве, о славе

Проведены беседы:

- 145 лет со дня рождения режиссёра, актёра, педагога Мейерхольда В.Э.

(9 февраля 1874 – 1940)

-23 февраля - «День защитника Отечества». О подвиге, о мужестве, о славе.

Март

Представлены книжные выставки к датам:

-210 лет назад вышла первая книга басен

И.А. Крылова. 13 февраля – 250 лет со дня рождения писателя и драматурга.

-1 марта книжная выставка, посвящённая

Международному женскому дню 8 Марта

«Ваше Величество женщина»;

- 420 лет со дня рождения фламандского живописца Ван Дейка А. (22 марта 1599 - 1641)

- 14 марта – День православной книги;

- 27 марта Международный день театра: «Театрально-декорационное искусство».

Проведены беседы:

- 1 марта – международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков (провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН в 1987г) «Мы – за здоровый образ жизни. Нет вредным привычкам!»

-28 марта 1776 года – день рождения Большого театра.

- 195 лет со дня рождения русского живописца Боголюбова А.П. (1824 - 1896)

Апрель

Представлены книжные выставки к датам:

- 455 лет со дня рождения У. Шекспира (1564-1616)

- 7 апреля 185 лет со дня рождения русского художника-передвижника, уроженца Орловской губернии Мясоедова Г.Г.

(1834 - 1911)

- 19 апреля Потёмкинские чтения. «Деятели культуры Серебряного века»

- 15 апреля – Всемирный день культуры

«Всемирное культурное наследие»

- 24 апреля – Всемирный день книги.

Книжная выставка «Уникальные справочные издания» из фондов школьной библиотеки.

- 455 лет со дня рождения Уильяма Шекспира (1564 – 1616), английского поэта, драматурга; художники-иллюстраторы произведений У. Шекспира

- 27 апреля – день присвоения городу Орлу почётного звания Российской Федерации «Город воинской славы».

Книжная выставка: Диорама Народного художника СССР Курнакова А.И., посвящённая прорыву обороны немецко-фашистских войск на орловском плацдарме в июле 1943г. Работа над темой, наброски.

Книжная выставка: Портреты ветеранов Великой Отечественной войны в картинах орловских художников. Беседа у выставки с просмотром слайд шоу

«Галерея славы».

Проведены беседы:

Подготовлен и проведен обзор по книге Егора Щекотихина «Битва за Орёл: масштаб и значение».

«Битва за Орёл глазами писателей и поэтов»

-26 апреля – Прошли традиционные Потёмкинские чтения. Тема чтений: «Устный альманах». «Деятели Серебряного века. Аркадий Аверченко». Рассказ о жизни и творчестве писателя.

Беседа:

- 210 лет со дня рождения русского писателя Н.В. Гоголя (1809 – 1852);

Май

Представлены книжные выставки:

- 1 мая 135 лет со дня рождения российского художника-пейзажиста Н.П. Крымова

- 2 мая – 500 лет со дня смерти Леонардо да Винчи, итальянского художника, скульптора, архитектора, учёного, инженера эпохи Возрождения. «Гений Возрождения».

- 115 лет со дня рождения испано-американского живописца, представителя сюрреализма С. Дали (1904 – 1989); «Сюрреализм – это Я».

- 9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне (1941 – 1945). «Непобедимая, легендарная», выставка посвящённая победам Советской армии»;

- 15 мая – Международный день семьи.

- 18 мая – Международный день музея.

- 20 мая – 120 лет со дня рождения А.А. Дейнеки, советского живописца, графика, скульптора. «Александр Дейнека: художник во времени».

Проведены беседы:

«Они сражались за Родину» о героях ВОВ.

В видеозале библиотеки состоялся просмотр: видеофильмов:

6,7,8 мая

- «На фронтах Великой Отечественной войны»;

- Летят журавли»;

- «Песни войны и Победы в рисунках детей».

Июнь

Представлены книжные выставки к датам:

- 1 июня – 175 лет со дня рождения В.Д. Поленова, русского художника, передвижника

6 июня – 220 лет со дня рождения русского поэта А.С. Пушкина (1799 – 1837);

- 420 лет со дня рождения испанского живописца Д. Веласкеса (1599 - 1660).

- 185 лет со дня рождения французского живописца, графика, скульптора Дега Э. (1834 - 1917).

Сентябрь.

Представлены книжные выставки к датам:

- 2 сентября к 180 летию со дня рождения русского художника К.Е. Маковского (1839-1915)

- 9 сентября к 185 летию со дня рождения французского живописца, графика, скульптора Э. Дега (1834 - 1917).

- 4 сентября День воинской славы России: День Бородинского сражения;

- 11 сентября День воинской славы: День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве.

Проведена беседа:

- 3 сентября к 175 летию со дня рождения русского художника, педагога

И.Е. Репина (1844-1930)

Октябрь.

Представлены книжные выставки к датам:

- 3 октября Всемирный день архитектуры: «Шедевры русской архитектуры»;

- 5 октября День учителя: «Художник-педагог»

- 9 октября: 145 лет со дня рождения русского художника, археолога, путешественника Николая Константиновича Рериха (1874–1947)

- 22 октября 150 лет со дня рождения русского художника Ф.А. Малявина (1869-1940)

Проведены беседы:

- 2 октября - «Шедевры русской архитектуры»

- 7 октября Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Московская битва.

- 15 октября 205 лет со дня рождения русского драматурга, живописца, поэта, М.Ю. Лермонтова.

                - 16 октября Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Московская битва.

- 25 октября Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Московская битва.

Ноябрь.

Представлены книжные выставки к датам:

- 4 ноября – День народного единства;

- 18 ноября – День рождения Деда Мороза;

- 20 ноября Всемирный день ребёнка,

- 27 ноября День матери.

Выставка: «Мать и дитя на полотнах великих мастеров живописи».

Проведены беседы:

- 11 ноября – Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма.

Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Сталинградская битва.

- 16 ноября – Международный день толерантности;

Беседы, направленные на воспитание толерантности, уважения к различным культурам, религиям, национальностям:

- «Толерантность – возможность диалога»,

-«Сила России в единстве народов»,

-«Что такое экстремизм»,

- «Терроризм – угроза миру»

- 20 ноября - Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Сталинградская битва.

- 29 ноября Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах». Сталинградская битва.

Декабрь

К юбилею школы. Выставка «Жизнь школы. Печатные материалы из архива школы»

Представлены книжные выставки к датам:

-3 декабря – День неизвестного солдата

Книжная выставка «Никто не забыт, ничто не забыто»

- 9 декабря – День Героя Отечества. Выставка «Отчизны верные сыны»

- 12 декабря – 135 лет со дня рождения З.Е. Серебряковой, русской художницы (1884-1967)

- 16 декабря выставка газетных публикаций «скажи наркотикам – нет!»

- 23 декабря – 220 лет со дня рождения

К.П. Брюллова, русского живописца и рисовальщика (1799-1852)

- 31 декабря – 150 лет со дня рождения французского живописца А. Матисса (1869-1954)

Проведены беседы:

- 9 декабря Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах».

Курская битва.

- 18 декабря Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах».

Курская битва

- 18 декабря беседа «Осторожно, снюс», об опасности распространения в молодёжной среде нового вида никотиновой смеси.

- 25 декабря – Беседа, посвящённая празднику Рождества Христова.

- 27 декабря Цикл бесед посвященных ВОВ «Пусть поколения знают. Подвиги в лицах».

Курская битва.

Выводы: Учреждение располагает достаточным кадровым потенциалом, способным на высоком уровне решать задачи по обучению учащихся и транслированию педагогического опыта на различном уровне. Школа обеспечивает повышение квалификации преподавателей, направляя преподавателей на курсы повышения квалификации, семинары, «Мастер-класс», а также организует конференции, семинары, круглые столы и др..

Результаты анализа состояния библиотечного фонда показывают наличие достаточного количества специальной и научно – методической. искусствоведческой литературы, художественных альбомов периодических журналов по искусству разных направлений и видов деятельности, других образовательных иллюстративных материалов позволяющих эффективно вести образовательную деятельность учреждения (организации).

 

9. Воспитательная и ТворческАЯ деятельностЬ

Выполнение целей и задач, стоящих перед школой искусств в реализации образовательной деятельности тесно связано с творческой и культурно-просветительской деятельностью. Творческая работа в школе направлена, на повышение творческой активности учащихся и преподавателей, на организацию и проведение мероприятий, способствующих поднятию авторитета школы, на привлечение внимания к изобразительному искусству, народной культуре и народным ремеслам. Формами этой деятельности являются: конкурсы, олимпиады, фестивали, выставки, экскурсии, творческие встречи, поддержка одарённых учеников, просветительская работа.

 

Поддержка одаренных детей.

Администрация Школы оказывает поддержку наиболее способным ученикам, выдвигает их кандидатуры на получение стипендий, организует и финансирует их участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.

- Шемонаев Владислав - Стипендию Главы Орловской области

(2019-2020 учебный год).

- Новосельцева Полина - Муниципальную стипендию города Орла

(2019-2020 учебный год).

 

Конкурсы, проекты, олимпиады, организованные и проведенные в школе:

 

Организована и проведена Школьная олимпиада по композиции и скульптуре, первый этап областной предметной олимпиады, февраль 2019.

4 класс

Декоративно-прикладная композиция

1 место – Бурлина Екатерина, 43 «Д» гр., пр. Сокольская А.С.

2 место – Скогорева Дарья, 42 гр., пр. Бурмакова Г.М.

3 место – Аветисян Анна, 46 гр., пр. Троицкая Л.В.

Станковая композиция

1 место – Булгакова Анастасия, 45 гр., пр. Бурмакова Г.М.

2 место – Левин Донат, 46 гр., пр. Троицкая Л.В.

3 место – Агеева Софья, 45 гр., пр. Бурмакова Г.М.

5 класс

Декоративно-прикладная композиция

1 место – Шемонаев Владислав, 51 «Д», пр. Сокольская А.С.

2 место – Сильнова Ирина, 53 гр., пр. Троицкая Л.В.

3 место – Андрияшкина Светлана, 54 гр., пр. Левандовская Н.В.

Станковая композиция

1 место – Кружкова Кристина, 53 гр., пр. Троицкая Л.В.

2 место – Кузнецова Софья, 55 гр., пр. Проселкова Е.М.

3 место – Марковкина Дарья, 54 гр., пр. Левандовская Н.В.

Скульптурная композиция

4 класс

1 место – Агеева Софья, 45 гр., пр. Анохин В.В.

2 место – Шибаева Зарина, 43 гр., пр. Анохин В.В.

5 класс

1 место – Синякова Елизавета, 52 гр., пр. Анохин В.В.

2 место – Семина Анастасия, 52 гр., пр. Анохин В.В.

Организован и проведен школьный конкурс «Зимняя колыбельная», октябрь-декабрь 2019.

Победители конкурса:

Возрастная группа 6-8 лет

Лауреат 1 степени – Соловьева Ксения, пр. Семенова М.А.

Лауреат 2 степени – Мельникова Злата, пр. Семенова М.А.

Лауреат 3 степени – Якушина Эвелина, пр. Ларина Ю.В.

Возрастная группа 9 лет

Лауреат 1 степени - Глазкова Кира, пр. Чумакова С.В.

Лауреат 2 степени – Подколзина Варвара, пр. Чумакова С.В.

Лауреат 3 степени – Музалевская Алена, пр. Ларина Ю.В.

Лауреат 3 степени – Морозова Елизавета, пр. Чумакова С.В.

Возрастная группа 10 лет

Лауреат 1 степени – Александрова Анастасия, пр. Семенова М.А.

Лауреат 2 степени – Мургвлиани Всеволод, пр. Чумакова С.В.

Лауреат 3 степени – Медведев Глеб, пр. Чумакова С.В.

Возрастная группа 11-12 лет

Лауреат 1 степени – Анцифорова Ксения, пр. Семенова М.А.

Лауреат 2 степени – Позднякова Елизавета, пр. Широбокова Т.С.

Лауреат 3 степени – Перелыгина Ева, пр. Залыгина Г.Б.

Победители в номинациях:

Липатова Анастасия, пр. Ширявская О.Ф.

Патеев Артем, пр. Семенова М.А.

Романов Дмитрий, пр. Чумакова С.В.

Чумакова Арина, пр. Чумакова С.В.

Плешанова Анна, пр. Ларина Ю.В.

Малетина Анастасия, пр. Семенова М.А.

Леонов Ярослав, пр. Саушкина Е.С.

Ноздрина Юлиана, пр. Чумакова С.В.

Грызенкова Алиса, пр. Саушкина Е.С.

Матюхина Анна, пр. Чумакова С.В.

Пашкова Мария, пр. Чумакова С.В.

Ланская Ксения, пр. Сьянова А.В.

Ветрова Алена, пр. Семенова М.А.

Стефанина Дарья, пр. Семенова М.А.

Бутенко Виктория, пр. Семенова М.А.

Успенская Алена, пр. Семенова М.А.

В школе ведется большая работа, побуждающая детей к творчеству. Ученикам школы предоставляется возможность участвовать в конкурсах, олимпиадах и фестивалях различного уровня.

 

Результативное участие в конкурсах в 2019 году:

 

-                    Международный конкурс детских талантов «Радуга», тема «Достопримечательности моей Родины», г. Новосибирск, апрель 2019.

Победители, ученики преподавателя Сокольской А.С.:

Матюхина Елизавета, Аверкина Ангелина – лауреаты 1 степени.

Миляхина Надежда, Лазова Евгения, Егорова София - лауреаты 2 степени.

Горбунова София - лауреат 3 степени.

-                    Международный конкурс детского рисунка «Зеленый квадрат», г. Оренбург, апрель 2019.

Победители, ученики преподавателя Сокольской А.С.:

Новосельцева Полина – диплом 1 степени.

Плахова Александра - диплом 2 степени.

-                    Международный конкурс «Счастливая планета»,

С-Петербург, ноябрь 2019.

Лауреаты: Кулакова София, Дадаева Ламара, Ашмарова Полина, Степина Елизавета, Соболева Карина, Сеничева Анна, Романова Ангелина, Пустомолотова Анна, Подделкова Анастасия (пр. Тучнина О.С.).

Михалева Анастасия, Лисютина Эвелина, Дяченко София (пр. Игнатов Е.С.)

Пестрикова Владислава (пр. Левандовская Н.В.)

Марьянова Мария (пр. Сьянова А.В.)

Победители:

Соловьева Ирина – 1 место, пр. Залыгина Г.Б.

Жадан Татьяна, 2 место, пр. Залыгина Г.Б.

 

-                    Международный фестиваль кружева «Кружевная тропинка», 29-31 марта 2019, г. Радужный Владимирской области.

Победители:

Маслова Т.А. – диплом 1 степени в конкурсе кружевниц.

Зубова Виктория – Приз зрительских симпатий.

Храмовская Елизавета– диплом 3 степени в техническом конкурсе.

 

-                    Международный конкурс «Малый Битольский Монмартр», Македония 2019. Победитель: Мазурова Ангелина, 15 лет, преподаватель Тучнина О.С.

 

-                    III Международный детский конкурс «Ак Бастау», Казахстан,

2019.

Победители:

Скогорева Дарья – 3 место, Скворцова Стефания – 2 место, пр. Бурмакова Г.М.

Богданчикова Валерия – 2 место, пр. Саушкина Е.С.

Баженова Жанна – 2 место, пр. Залыгина Г.Б.

-                    Всероссийский конкурс детских иллюстраций «Басни И.А. Крылова», Москва, ноябрь 2019.

Победитель Романов Дмитрий – диплом за 2 место, пр. Чумакова С.В.

Грамоты за участие – 20 человек.

 

-                    Всероссийский конкурс детского изобразительного творчества «Ликующий мир красок», февраль 2019, г. Ярославль.

Гусева Дарья – лауреат 3 степени, преподаватель Залыгина Г.Б.

 

-                    III Всероссийский фестиваль «Наследники традиций», Вологда.

Победитель Нестерова Евгения (1 место), пр. Семенова М.А. награждена путевкой в «Артек» на творческую смену, октябрь 2019.

 

-                    VIII Всероссийский фестиваль одаренных детей «Уникум», С-Петербург, 2019.

Клюева София – финалистка в направлении «Декоративно-прикладное искусство» приглашена в С-Петербург в сопровождении преподавателя Демичевой В.В. для участия в культурно-экскурсионной программе.

 

-                    Общероссийский конкурс «Молодые дарования России», организованный Министерством культуры РФ, Москва, 2019 год.

Шемонаев Владислав, победитель 1 тура и финалист 2 тура.

 

-                    II Всероссийский конкурс детского творчества «Отражение воображения», Республика Адыгея, г. Майкоп, май 2019.

Шемонаев Владислав – диплом 1 степени, пр. Чумакова С.В.

Семина Анастасия – диплом 3 степени, Залыгина Г.Б.

-                    Конкурс в рамках Всероссийской молодежной научно-практической конференции «МИФ», Орел, ОГУ им. И.С. Тургенева, 2019.

Передельская Алена – грамота за 1 место, преподаватель Демичева В.В.

Шемонаев Владислав диплом за 2 место

-                    III Открытый межрегиональный конкурс академического рисунка, живописи, композиции, Липецк, апрель 2019.

Шемонаев Владислав – Лауреат 3 степени, пр. Чумакова С.В., Левандовская Н.В.

-                    II Межрегиональный творческий конкурс юных дизайнеров «Грани дизайна»

Победители, ученики преподавателя Сокольской А.С.:

Сенина Ксения «Не убивайте зверей!» - диплом за 1 место

Новикова Юлия «У меня теперь нет мамы!» - диплом за 3 место  

Богомолова Карина, Кузовова Мария, Плахова Александра, Степанович Дарина – за серию работ «Животное-транспорт» - диплом за 1 место

-                    Областная предметная олимпиада по композиции и скульптуре в Орловском художественном училище, март 2019.

4 класс

Декоративно-прикладная композиция

3 место – Бурлина Екатерина, 43 «Д» гр., пр. Сокольская А.С.

1 место – Скогорева Дарья, 42 гр., пр. Бурмакова Г.М.

Станковая композиция

3 место – Булгакова Анастасия, 45 гр., пр. Бурмакова Г.М.

2 место – Левин Донат, 46 гр., пр. Троицкая Л.В.

5 класс

Декоративно-прикладная композиция

2 место – Шемонаев Владислав, 51 «Д», пр. Сокольская А.С.

3 место – Сильнова Ирина, 53 гр., пр. Троицкая Л.В.

Станковая композиция

2 место – Кружкова Кристина, 53 гр., пр. Троицкая Л.В.

2 место – Кузнецова Софья, 55 гр., пр. Проселкова Е.М.

Скульптурная композиция

4 класс

3 место – Агеева Софья, 45 гр., пр. Анохин В.В.

3 место – Шибаева Зарина, 43 гр., пр. Анохин В.В.

5 класс

2 место – Синякова Елизавета, 52 гр., пр. Анохин В.В.

3 место – Семина Анастасия, 52 гр., пр. Анохин В.В.

-                    Областной конкурс «Золотой луг моего детства», посвященный творчеству Михаила Пришвина, Орел, 2019.

Дроздова Анна – диплом 2 степени, пр. Сьянова А.В.

Сертификаты участников – 14 человек.

-                    Городской конкурс рисунков «На крыльях вдохновения», посвященный 250-летию И.А. Крылова, Орел, 2019.

Победители:

Комарицына Ксения, Носенкова Алена (пр. Сьянова А.В.),

Стародубова Ангелина (пр. Залыгина Г.Б.), Александрова Анастасия

(пр. Семенова М.А.) – дипломы 2 степени.

Шалимова Валерия (пр. Семенова М.А.) – диплом 3 степени.

 

Культурно-массовые мероприятия, организованные и проведённые на базе школы:

• Мероприятие, посвященное 30-летию вывода советских войск из Афганистана «Живая память». Открытие тематической выставки работ учеников школы. Встреча с ветеранами, воевавшими в Афганистане. 14 февраля 2019.
• Торжественное открытие выставки работ выпускников отделения «Дизайн» в рамках Межрегионального Круглого стола «Условия и пути реализации дополнительной предпрофессиональной образовательной программы «Дизайн», 16.05.2019. Организация выставки: Широбокова Т.С., Сокольская А.С., Чурсин А.А., Сьянова А.В. Работы предоставлены преподавателями: Вепринцевым С.М., Мазиным А.Л., Чумаковой С.В., Подаваленко Е.В. Сокольская А.С. - выполнение дизайн - макетов афиши, программы, благодарственных писем, подготовка к печати детских проектов.
• VI-го Всероссийского фестиваля детской книги «Стихи на сцену».
• Торжественное открытие юбилейной выставки Орловских художников, посвященной 80-летию создания Орловской организации Союза художников России, 12.11 – 10.12 2019 года.
• Торжественное мероприятие, посвященное 55-летию основания МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

В рамках 55-летия:

1. Открытие выставки творческих работ преподавателей школы « Пленэр. Орел – Елец», посвященной юбилею Школы и Дню учителя, 4.10.2019.
2. Выставка работ учеников школы, выполненных на пленэре летом 2019, сентябрь-ноябрь 2019.
3. Ретроспективная выставка лучших работ учеников всех отделений за 1994-2019 годы в выставочных залах, холлах, коридорах и мастерских школы.
4. Мероприятие для учеников школы, посвященное 55-летию основания школы. Торжественная церемония награждения детей Дипломами и подарками за отличную учебу и творческие успехи.
5. Торжественное открытие ретроспективной юбилейной выставки детских работ с приглашением гостей, преподавателей и работников школы, трудящихся ранее и в настоящее время.
6. 6.Ретроспективная Выставка работ учеников школы, посвященная 55-летию школы, Новому году и Рождеству, в холлах администрации города Орла, декабрь 2019.
7. Торжественное открытие ретроспективной юбилейной выставки детских работ с приглашением гостей, преподавателей и работников школы, трудящихся ранее и в настоящее время.

• В школе организована встреча депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Земцова Николая Георгиевича с руководителями учреждений культуры, дополнительного образования Орловской области по проведению Всероссийского детского конкурса патриотического рисунка «Мир моего дома», ноябрь 2019.
• Выставка учебных работ студентов Орловского художественного училища, проходящих педагогическую практику на базе школы изобразительных искусств и ремесел, январь-февраль 2019.
• Выставка работ учащихся школы, лауреатов школьного конкурса «Логотип», посвященного 55-летию основания школы, январь–май 2019.
• Тематическая выставка работ учеников школы в рамках школьного мероприятия, посвященного 30-летию вывода советских войск из Афганистана. Февраля - апрель 2019.
• Выставка работ учащихся школы, посвященная Дню Победы «Любимый город может спать спокойно», май 2019.
• Выставка работ учащихся школы «Пленэр», апрель-июнь 2019.
• Выставка работ учащихся школы в рамках городского праздничного мероприятия (Художественный вернисаж), посвященного Дню Победы, которое прошло 9 мая 2019 на улице Ленина.
• Выставка работ выпускников отделения «Дизайн» школы (первый выпуск), апрель 2019.
• Выставка лучших работ выпускников школы 2019 года, июнь 2019.
• Выставка творческих работ преподавателей школы, посвященная юбилею Школы и Дню учителя, 4.10.2019.
• Выставка работ учеников школы, выполненных на пленэре летом 2019, сентябрь-ноябрь 2019.
• Выставки на фестивалях в других городах: г. Вологда, г. Радужный, г. С-Петербург, г.Тамбов всего – 4.
• Выставки работ учеников отделения раннего эстетического развития, выполненные под руководством преподавателей: Чумаковой С.В., Сьяновой А.В., Стукаловой Е.В., Лариной Ю.В., Семеновой М.А., Саушкиной Е.С., Логвиновой Е.В. (по плану) – 12 выставок.
• Праздник, посвященный 55-летию основания Орловской детской школы изобразительных искусств и ремесел, декабрь 2019.
• Праздник «Посвящение первоклассников в юных художников», проводимый студентами – практикантами Орловского художественного училища под руководством Чумаковой С.В., заместителя директора школы по научно-методической работе, январь 2019.
• Праздник, посвященный получению свидетельств об окончании обучения по предпрофессиональным программам «Живопись», «ДПТ».
• Открытие выставки лучших работ выпускников 2019 года, торжественное вручение свидетельств об окончании школы, 21юня 2019.2018.
• Выставка изделий учащихся и преподавателей школы по декоративно-прикладному творчеству в рамках городского праздника «Широкая Масленица» 18 февраля 2019. Демичева В.В., Диденко М.Е., Маслова Т.А., Семенова М.А., Левандовская Н.В., Чурсин А.А., Широбокова Т.С.
• Выставка работ учащихся школы отделения ремесел в городском детском парке 1 мая 2019 года. Демичева В.В., Диденко М.Е., Маслова Т.А., Чурсин А.А.
• Участие в городском мероприятие (Художественный вернисаж) в рамках празднования Дня Победы, 9 мая 2019 на улице Ленина. Выставка работ учащихся школы отделения «Живопись». Организовали и провели: Чурсин А.А., Широбокова Т.С., Анохин А.Ю., Левандовская Н.В.. Семенова М.А., Ильина Н.Е., Тучнина О.С., Игнатов Е.С., Мазин А.Л.
• Приняли участие в Городском Новогоднем Проекте «Сказки на девяти дубах 2020», декабрь 2019.

Выставки

Участники: Чурсин А.А., Широбокова Т.С., Анохин А.Ю., Левандовская Н.В.. Семенова М.А., Ильина Н.Е., Тучнина О.С., Игнатов Е.С., Мазин А.Л.

Организация школьных праздников и мероприятий

 

Участие в городских и областных мероприятиях, организованных Управлением культуры города Орла:

Преподаватели Диденко М.Е., Чурсин А.А., Семенова М.А., Сьянова А.В. награждены дипломом за 1 место в конкурсе «Сударыня – Масленица 2019».

- 28.12.2019 провели конкурс с детьми «Новогодняя открытка» на городской площадке парка культуры и отдыха.

- Приняли участие в городском конкурсе детского творчества «Лучший сказочный герой».

Творческая и просветительская работа преподавателей:

Преподаватели Орловской детской школы изобразительных искусств и ремесел, члены Союза художников, Народные мастера России и их ученики, принимают активное участие в культурной и общественной жизни своего города, региона, других регионов России, а также ближнего и дальнего зарубежья.

- Семенова М.А. - проведение мастер-класса для детей – читателей Центральной     детской библиотеки им. И.А. Крылова, 2019.

- Сокольская А.С. - выполнение дизайн - макетов афиш, дипломов, грамот, благодарственных писем, детских проектов, 2019.

- Диденко М.Е., Чурсин А.А., Семенова М.А., Сьянова А.В. – диплом за 1 место в конкурсе «Сударыня Масленица – 2019» в рамках городского праздника «Широкая масленица».

- Проселкова Е.М. и Чурсин А.А. приняты в 2019 году в союз художников России.

- Маслова Т.А. – Диплом за 1 место в конкурсе авторских работ на тему «Театр» на 4-ом Международном фестивале «Кружевная тропинка», г. Радужный, 2019.

Демичева В.В., Тучнина О.С., Саушкина Е.С. – дипломы за участие в Межрегиональной художественной выставке «Посвящение Дейнеке», г. Курск, 2019.

- Галактионов Э.И., Мазин А.Л., Сокольская А.С., Саушкина Е.С., Тучнина О.С., Демичева В.В., Чурсин А.А., Проселкова Е.М. – Почетные грамоты за существенный вклад в духовно-нравственное воспитание молодежи, развитие отечественного изобразительного искусства, в связи с 80-летием Орловской организации Союза художников России.

- Анохин А.Ю. и Широбокова Т.С. – Дипломы от Орловской региональной организации Союза художников России за содействие в развитии изобразительного искусства Орловщины.

 

Экскурсии (популяризация изобразительного искусства и народного творчества)

Активно занимаясь популяризацией изобразительного искусства и народного творчества Орловского края, школа проводит:

1. Экскурсии по мастерским и выставочным залам для учащихся и учителей общеобразовательных школ, жителей и гостей города Орла, для детей из многодетных или малообеспеченных семей, детей-сирот из Центра социальной помощи, для детей-инвалидов из Центра «Открытый мир» - Сокольская А.С., Семенова М.А.
2. Экскурсии по выставке, посвященной 55-летию основания школы, с показом мастерских для учащихся объединений «Умелец» и «Фото» МБУДО «Центр детского творчества» Орловского района Орловской области - Сокольская А.С., Семенова М.А.

 

Основные приоритеты в деятельности учреждения на перспективу:

 

• Поддержка одаренных детей.
• Организация и проведение интересных выставок, конкурсов, проектов совместно с образовательными учреждениями художественного профиля, организациями культуры и искусства, союзами художников, писателей, дизайнеров.
• Популяризация изобразительного искусства, народной культуры и ремесел родного края.
• Поддержка творческой работы преподавателей школы, направленная на повышение педагогического и творческого мастерства, результативное участие в конкурсах, фестивалях, выставках, проведение мастер-классов.
• Сбор материала для архива школы.
• Муниципальные стипендии города Орла – 1 чел.
• Стипендия Главы Орловской области – 1 чел.
• Участие в конкурсах разного уровня:
• Выставки – 30
• Мероприятие, посвященное 30-летию вывода советских войск из Афганистана «Живая память». Открытие тематической выставки работ учеников школы. Встреча с ветеранами, воевавшими в Афганистане. 14 февраля 2019.
• 12 ноября 2019 года в выставочных залах школы состоялось торжественное открытие юбилейной выставки Орловских художников, посвященной 80-летию создания Орловской организации Союза художников России. Выставка экспонировалась 12.11 – 10.12 2019 года.
• Торжественное мероприятие, посвященное 55-летию основания Орловской детской школы изобразительных искусств и ремесел.
• VI-го Всероссийского фестиваля детской книги «Стихи на сцену».
• Участие в городском мероприятие (Художественный вернисаж) в рамках празднования Дня Победы, 9 мая 2019 на улице Ленина. Выставка работ учащих школы.

 

Анализ творческой работы за 2019 год

Международные – 6. Победители –15 чел.

Всероссийские – 7. Победители –7 чел.

Межрегиональные — 2. Победители — 6 чел.

Региональные – 2. Победители – 13 чел.

Городские – 1. Победители – 5 чел.

Школьные –2. Победители – 29 чел.

 

Организация и проведение значимых мероприятий и проектов

-                     VIII Всероссийский фестиваль одаренных детей «Уникум»,

С-Петербург, 2019.

Клюева София – финалистка в направлении «Декоративно-прикладное искусство» приглашена в С-Петербург в сопровождении преподавателя Демичевой В.В. для участия в культурно-экскурсионной программе.

-                     Общероссийский конкурс «Молодые дарования России», организованный Министерством культуры РФ, Москва, 2019 год.

Шемонаев Владислав, победитель 1 тура и финалист 2 тура.

 

Выводы: Администрация и коллектив Школы ведёт активную работу по поддержке одарённых учеников, даёт возможность ученикам школы принимать участие в конкурсах различных уровней, занимать призовые места. Совместно с образовательными учреждениями художественного профиля, организациями культуры и искусства, союзами художников, писателей, дизайнеров в школе организованы и проведены интересные выставки, конкурсы, осуществлены Проекты. Преподаватели школы активно занимаются популяризацией изобразительного искусства, народной культуры и ремесел родного края, проводят беседы, мастер-классы, экскурсии по выставкам для своих учащихся и гостей школы. Школа ведёт активную выставочную работу. Выставочные залы открыты для всех желающих.

 

 

10. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности учреждения показал, что для реализации образовательной деятельности в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» имеется в наличии нормативная и организационно-распорядительная документация, которая соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе дополнительного образования и Уставу Учреждения.

Структура МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и система управления соответствует нормативным требованиям.

Учреждение располагает необходимой материально-технической базой, позволяющей эффективно проводить учебные занятия и внеклассные мероприятия с обучающимися с использованием современных технических средств обучения.

Учреждение динамично развивается.

Все общеобразовательные программы, реализуемые в учреждении, соответствуют лицензии на правоведения образовательной деятельности.

Оценка степени освоения обучающимися дисциплин учебных планов общеобразовательных программ всех направлений и отделений учреждения в ходе самообследования, подтвердила объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний обучающихся.

Выпускники Школы ежегодно поступают в ССУЗы и ВУЗы в области изобразительного, декоративно прикладного искусств, архитектуры и дизайна в различных городах Российской Федерации.

Педагогический коллектив Школы обладает большим творческим и методическим потенциалом. В Школе работают Почетные работники образования, Народные мастера РФ, члены Союза художников РФ, кандидат педагогических наук. Повышение квалификации носит системный характер, охватывает всех работников учреждения, регламентируется необходимыми нормативными документами и контролируется администрацией учреждения.

Уровень библиотечного фонда и системы обслуживания преподавателей и обучающихся учреждения соответствует необходимым требованиям.

Основными показателями творческой деятельности преподавателей и обучающихся школы явились:

- растущее количество желающих обучаться в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- улучшение качества посланных на конкурсы детского и юношеского творчества работ обучающихся и их результативность;

- стабильное количество участников и победителей конкурсов и фестивалей детского и юношеского творчества;

- стабильное количество преподавателей, состоящих в творческих союзах и творческих коллективах;

- разнообразное количество проведенных художественных выставок, конкурсов, семинаров, конференций и др. мероприятий.

Приложение 5 к приказу

Министерства образования и науки РФ

от 10.12.2013 г. № 1324

 

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п	Показатели	Единица измерения
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность учащихся, в том числе:	929
1.1.1	Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)	128
1.1.2	Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)	401
1.1.3	Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)	292
1.1.4	Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)	108
1.2	Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг
1.3	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся	-
1.4	Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся	-
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся	-
1.6	Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:	-
1.6.1	Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья	6 чел./0,6%
1.6.2	Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
1.6.3	Дети-мигранты	-
1.6.4	Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию	-
1.7	Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся	-
1.8	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	430 чел. /46 % (от общего кол-ва детей 929 чел.)
1.8.1	На муниципальном уровне	25 чел./2.7 %
1.8.2	На региональном уровне	38 чел./4 %
1.8.3	На межрегиональном уровне	40 чел./4.3 %
1.8.4	На федеральном уровне	96 чел./10 %
1.8.5	На международном уровне	230 чел./25 %
1.9	Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:	46 чел./5 %
1.9.1	На муниципальном уровне	(от общего кол-ва детей 929 чел.)
1.9.2	На региональном уровне	5 чел./ 0.5%
1.9.3	На межрегиональном уровне	13 чел./1.4%
1.9.4	На федеральном уровне	6 чел./0.6 %
1.9.5	На международном уровне	7 чел./0.8 %
1.10	Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:	15 чел./1.6 %
1.10.1	Муниципального уровня	430 чел. /46 % (от общего кол-ва детей 929 чел.)
1.10.2	Регионального уровня	25 чел./2.7 %
1.10.3	Межрегионального уровня	38 чел./4 %
1.10.4	Федерального уровня	40 чел./4.3 %
1.10.5	Международного уровня	96 чел./10 %
1.11	Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:	230 чел./25 %
1.11.1	На муниципальном уровне	17
1.11.2	На региональном уровне	11
1.11.3	На межрегиональном уровне	1
1.11.4	На федеральном уровне	5
1.11.5	На международном уровне	-
1.12	Общая численность педагогических работников	31 чел.
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников	27 чел./87%
1.14	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	27 чел./87%
1.15	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников	4 чел./13%
1.16	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников	4 чел./13%
1.17	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	24чел./73%
1.17.1	Высшая	16 чел./52%
1.17.2	Первая	7 чел./23%
1.18	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.18.1	До 5 лет	4 чел./13%
1.18.2	Свыше 30 лет	19 чел./58%
1.19	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	2 чел./6%
1.20	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	16 чел./52%
1.21	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	28 чел./90%
1.22	Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации	19 чел./61%
1.23	Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:
1.23.1	За 3 года	8
1.23.2	За отчетный период	3
1.24	Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания	-
2.	Инфраструктура
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	В связи с тем, что учебные занятия с использованием компьютера предусмотрены только в учебной программе «Компьютерная графика», обучение которой проходит в группах с ограниченным количеством человек (10 чел.), каждый обучающийся имеет доступ к персональному компьютеру
2.2	Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:	23
2.2.1	Учебный класс	18
2.2.2	Лаборатория	-
2.2.3	Мастерская	5
2.2.4	Танцевальный класс	-
2.2.5	Спортивный зал	-
2.2.6	Бассейн	-
2.3	Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
2.3.1	Актовый зал	2
2.3.2	Концертный зал	-
2.3.3	Игровое помещение	-
2.4	Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха	нет
2.5	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да
2.6	Наличие читального зала библиотеки, в том числе:	да
2.6.1	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров	да
2.6.2	С медиатекой	да
2.6.3	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да
2.6.4	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки	да
2.6.5	С контролируемой распечаткой бумажных материалов	нет
2.7	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся	-