МБУДО «ОРЛОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ И РЕМЕСЕЛ»

302026, Г. ОРЕЛ, УЛ. КАРАЧЕВСКАЯ, Д. 61, ТЕЛ./ФАКС: (4862) 59-05-44, 75-27-63

Самообследование

 

ОТЧЕТ

о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» по состоянию на 31.12. 2018 г.

Отчет рассмотрен и утвержден на заседании Педагогического Совета МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» от « 4 » апреля 2019 года, (протокол № 5).

 

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводилось в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N   273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,2012 N53, ст. 7598, 2013, N19,ст. 2326, на основании документов: Приказа Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Приказа Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

В соответствии с приказом директора Школы для проведения самообследования была создана общешкольная комиссия в составе:

Председатель - Анохин А.Ю. директор.

Заместитель председателя – Чумакова С.В., заместитель директора (по научно-методической работе)

Члены комиссии:

- Вепринцев С.М. заместитель директора (по учебно-воспитательной работе);

- Широбокова Т.С., заместитель директора (по организационно-творческой работе);

- Куликова И.В., начальник хозяйственного отдела;

- Палеева А.В., ведущий бухгалтер;

- Сокольская А.С., преподаватель специальных дисциплин, председатель Управляющего Совета школы.

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на 31.12. 2017 г.

При самообследовании анализировались:

  • организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
  • структура и система управления;
  • материально-техническая база МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (обеспеченность образовательного процесса необходимым оборудованием);
  • образовательная деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в целом (соответствие содержания учебных планов, образовательных программ, программ учебных предметов, соответствие качества подготовки выпускников по результатам текущей успеваемости и итоговых аттестаций требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, качество организации учебного процесса);
  • учебно-воспитательная деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;
  • профориентационная работа МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (организация и проведение совместных мероприятий на базе школы, посещение учащимися дней «Открытых дверей» ВУЗов и ССУЗов г. Орла, выступление преподавателей ВУЗов и ССУЗов г. Орла перед учащимися);
  • научно - методическая работа МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;
  • кадровое обеспечение образовательного процесса по заявленным общеобразовательным программам (качественный состав педагогических кадров);
  • библиотечно – информационные ресурсы (включающие: энциклопедии, книги и художественные альбомы, учебную и методическую литературу, периодику ) и средства обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации общеобразовательных программ (фонд медиатеки, включающей слайды, аудио- и видео- материалы, CD и DVD диски);
  • организационно-творческая деятельность МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (организация и проведение мероприятий на базе школы, конкурсная деятельность учащихся школы, культурно-просветительская работа, пополнение школьного фото- и видео- архива).

Отчет о результатах самообследования размещен на сайте по адресу:

http://izo-art-orel.ru

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Организационно - правовое обеспечение деятельности Учреждения.

Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

Учредителем Школы является Управление культуры администрации города Орла.

Организационно-правовая форма Школы: бюджетное учреждение дополнительного образования.

Школа является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, лицевые счета в территориальных органах Федерального казначейства, печать, бланки, штампы со своим наименованием, вывеску установленного образца.

Полное наименование Школы: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Сокращенное наименование Школы: МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Юридический адрес и место нахождения: 302026, город Орел, улица Карачевская, дом №61.

Место осуществления образовательной деятельности: 302026, город Орел, улица Карачевская, дом №№61, 61А, 61Б, улица Красноармейская, дом №11

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» занимается образовательной деятельностью на основании следующих документов:

  1. Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523.
    1. Устав МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» от 11 апреля 2017 г., рег. № 215749128421 в государственном реестре юридических лиц, присвоенный Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №9 по Орловской области.
    2. Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения от 20.01.1999г. Серия 57 № 001365873, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по г. Орлу.
    3. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице от 07.12.2011 г, серия 57 № 001299561. Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от 16.11.2015 г., выписка из Единого государственного реестра юридических лиц от 16.11.2015 г. №6879А2015, выданное Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №9 по Орловской области.
    4. Выписка из единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним, удостоверяющая проведённую государственную регистрацию прав от 09.08.2016 г.
    5. Документы, подтверждающие право оперативного управления имуществом и пользованием землей:
      1. 1.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61, лит. Б, от 07 ноября 2013г., Серия 57-АБ № 506566, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      2. 2.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61 , лит. В, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ № 506567, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      3. 3.Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельного участка по ул. Карачевской , д. 61, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ №506568, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      4. 4.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Красноармейской, д.11, пом. 140, от 07 ноября 2013.г, Серия 57-АБ № 506569, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      5. 5.Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием по ул. Карачевской , д. 61 , лит. А, от 07 ноября 2013г, Серия 57-АБ № 506570, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Орловской области.
      6. Санитарно-эпидемиологическое заключение №57.01.03.000.М.000530.06.12 от 06.06.2012г. Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека по Орловской области.
      7. Акт проверки готовности муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей к 2018-2019 учебному году от 27 августа 2018 г.
      8. Дополнительные образовательные программы:
      9. Учебные планы по всем вышеперечисленным дополнительным общеобразовательным программам школы.
      10. Учебные дополнительные общеобразовательные программы по предметам учебных планов всех отделений школы с методическим обеспечением и методическими учебными пособиями.
      11. Фирменный бланк.

- дополнительная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Живопись» 5 (+1);

- дополнительная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» 5 (+1);

- дополнительная предпрофессиональная программа в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» 5 (+1);

- дополнительная общеразвивающая программа «Юный художник» для учащихся 6-8 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» для учащихся 11-13 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Книжная графика» для учащихся 11-13 лет;

- дополнительная общеразвивающая программа «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых.

1.2 Система управления образовательным процессом Учреждения

Организация управления МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Законом об образовании Российской Федерации» и Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является его директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности распоряжением администрации города Орла.

С 1988 и по настоящее время директором Школы является Анохин Александр Юрьевич.

Заместители директора назначаются и освобождаются от должности приказом директора, путем заключения с ними трудовых договоров, по согласованию с Учредителем – Управлением культуры администрации города Орла:

- Вепринцев Сергей Михайлович, заместитель директора (по учебно-воспитательной работе (далее УВР), стаж работы в должности 15 лет;

- Чумакова Светлана Владимировна заместитель директора (по научно – методической работе (далее НМР), стаж работы в должности 4 года;

- Широбокова Татьяна Семеновна, заместитель директора по организационно-творческой работе (далее ОТР), стаж работы в должности 30 лет;

В структуре управления Школой функционируют:

- бухгалтерия, курирующая финансовую деятельность Учреждения (организации);

- библиотека, обеспечивающая научно – методической, специальной и другой литературой, аудио и видео материалами, пособиями для   обучающихся и преподавателей Учреждения (организации);

Главный бухгалтер назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации) по согласованию с Учредителем – Управлением культуры администрации города Орла.

Руководитель структурного подразделения библиотеки Школы назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации). С 2017 года руководителем структурного подразделения школьной библиотеки является Некрасова Наталия Александровна, образование высшее, стаж работы в должности 2 года, стаж работы в данном учреждении 10 лет.

Работа с документами, оформление личных дел работников Школы осуществляется ведущим документоведом, который назначается и освобождается от должности директором Учреждения (организации).

Ведущий документовед Школы – Евсюкова Оксана Владимировна, образование высшее, стаж работы в должности 9лет, стаж работы в данном учреждении 12 лет.

В структуре управления Учреждения (организации) функционируют следующие общественные Советы на основании разработанных положений, где прописаны права и обязанности каждого Совета:

- Совет школы, в который входят директор школы, все заместители директора, ведущий бухгалтер, председатель профсоюзной организации учреждения, преподаватели школы;

- педагогический Совет, в который входят директор учреждения (организации), все заместители директора, все преподаватели;

- методический Совет, в который директор учреждения (организации), все заместители директора, преподаватели специальных дисциплин;

- художественный Совет;

- Совет трудового коллектива, в который входят все работники Учреждения;

- Профсоюзная организация учреждения, куда входят 8 человек.

Информационные функции для широкой подачи информации о деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет сайт учреждения – www. izo-art-orel.ru – зарегистрированный в интернете и e-mail: izo_art@mail.ru, где имеется и регулярно пополняется информация о деятельности учреждения (организации) и происходит переписка с разнообразными службами, организациями, фирмами, фестивалями, конкурсами, выставками и т.д. и т.п.

 

Оценка организации взаимодействия структурных подразделений.

Основными факторами успешности системы взаимодействия структурных подразделений Учреждения (организации) являются:

- чёткое распределение должностных обязанностей между руководителями структурных подразделений, их мобильность при выполнении требований современных инструкций, приказов, постановлений разного уровня;

- оснащение компьютерами всех структурных подразделений Учреждения, их подключение к системе Интернет.

- системы электронного документооборота Учреждения (организации) на основе систем: 1С, СБИС, СУФД, ПУ5, Перечень ЛП_3.6.3.

- оперативное размещение информации на сайте Школы.

Сложившаяся система управления Учреждения (организации) обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений и положительно влияет на поддержание благоприятного морального, делового, творческого и научно – методического сотрудничества всех членов коллектива учреждения (организации).

Индикаторами результативности системы управления Учреждением (организацией) являются:

- высокий уровень качества образования учащихся;

- систематическое повышение квалификации преподавателей Учреждения (организации);

- организация и проведение выставок, художественных конкурсов разных уровней, конференций и семинаров, педагогической практики студентов, курсов повышения квалификации учителей ИЗО и др. мероприятий на базе Школы;

- результативное участие обучающихся и преподавателей в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, выставках детского и юношеского, профессионального творчества проводимых на региональном, межрегиональном, всероссийском и международном уровнях;

- продуктивное участие преподавателей и обучающихся в творческих школах, «пленэрах», «круглых столах», семинарах и конференциях разного уровня;

- эффективное и постоянное обновление научно – методических инновационных технологий для преподавателей Учреждения (организации);

- качественное составление учебных дополнительных общеобразовательных предпрофессиональных программ по предметам учебных планов в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество»;

- качественное методическое оснащение учебных дополнительных предпрофессиональных программ по предметам учебных планов в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» учебными пособиями на бумажных и электронных носителях;

- качественное составление дополнительных общеразвивающих программ «Юный художник», «Художественная мастерская», «Книжная графика», «Фантазия и творчество в графике» «Основы изобразительной грамоты» (студия для взрослых) и работа над их методическим оснащением;

- новая система оценки качества образования обучающихся по критериям, с применением теоретического и наглядного иллюстративного обоснования;

- высокая готовность и организованность педагогического коллектива и руководителей структурных подразделений к инновационной деятельности и их информационная компетентность.

Внутреннее управление деятельностью Учреждения (организации) регламентируется следующими, разработанными Учреждением (организацией) положениями, правилами и локальными актами:

Положение о Совете школы;

Положение об оплате труда работников МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» (новая редакция от 31.08.2018 г.)

Положение о режиме занятий обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о педагогическом совете МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о методическом совете МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о методическом объединении преподавателей МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о художественном совете МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о совещаниях при директоре (заместителе директора) в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о дежурном администраторе МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о библиотеке МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положения о проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, учебно-вспомогательного и административного персонала;

Правила поведения учащихся в школе;

Положение о порядке приёма на обучение по общеразвивающим программам для детей и взрослых в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке приёма на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке регламентации и оформлении возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями);

Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке и формах проведения итоговой аттестации, завершающей освоение дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ в области искусств в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке индивидуального учёта результатов освоения обучающимися образовательных программ, хранении в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях;

Правила внутреннего распорядка для обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Правила внутреннего распорядка для родителей (законных представителей) обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение об организации работы учебных кабинетов МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремёсел»;

Положение о порядке проведения инструктажей по технике безопасности с обучающимися МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

Положение о порядке формирования и использования добровольных пожертвований юридических и физических лиц;

Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;

Положение о противодействии коррупции

Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда.

Положение об инспекционно-контрольной деятельности;

Положение о защите персональных данных;

Коллективный договор между администрацией и трудовым коллективом.

С 2012 г. МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет подготовку по новым дополнительным предпрофессиональным программ в области изобразительного искусства «Живопись» и в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество». Пятый год Школа ведет подготовку по дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Дизайн». Большой конкурс показал востребованность данного направления изобразительного искусства.

Преподаватели учреждения стали разработчиками 14 примерных учебных предпрофессиональных программ, рекомендованных к использованию Министерством культуры. Педагогами школы были разработаны и (или) адаптированы недостающие учебные программы и учебные планы согласно федеральным государственным требованиям, которые проиллюстрировали учебными работами обучающихся и оснастили методическим обеспечением в виде учебных методических пособий выполненных на бумажных и электронных носителях. С 2015 года ведется работа по созданию электронного учебно-методического пособия по учебному предмету «Композиция станковая» предпрофессиональной образовательной программы «Живопись». Работа по методическому оснащению учебных дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ согласно федеральным государственным требованиям продолжилась и в 2016 г.

Одновременно с этой работой, преподаватели школы ведут обучение по дополнительным общеразвивающим программам (рассчитанным на 2-3 года обучения).

Выводы:

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» располагает необходимыми организационно-правовыми документами на ведение образовательной деятельности по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств «Живопись», «Дизайн» и «Декоративно – прикладное творчество», общеразвивающим программам («Юный художник» для учащихся 6-8 лет, «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет, «Книжная графика» для учащихся 11-13 лет, «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых) которые реализовываются на базе Учреждения (организации) и соответствуют требованиям, содержащимся в них.

 

2. МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Основное здание МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», расположено по адресу: г. Орёл, ул. Карачевская, д. 61.

Здание школы трехэтажное + цокольный этаж, общей площадью 3316,7 кв. м., имеет следующие помещения:

- 11 учебных классов оборудованных с учетом направления деятельности (для проведения специальных дисциплин: рисунка, живописи, композиции);

- кабинет истории искусства, оборудованный проекционной видеотехникой, портативным компьютером, мебелью (стеллажи, парты, стулья, столы), наглядными методическими пособиями;

- 5 специализированных мастерских, оборудованных в соответствии со спецификой работы

(мастерская резьбы по дереву: наглядные пособия, столы, лавки, стеллажи, --- деревообрабатывающие, сверлильный и точильный станки, электроинструмент;

- мастерская ткачества: наглядные пособия, ткацкие станы, стулья, стеллажи; - мастерская кружевоплетения: наглядные пособия, стеллажи, стулья, подставки под барабаны, стол с подсветкой для перевода сколков;

- мастерская вышивки: наглядные пособия, столы, стулья, софиты, стеллажи, утюг, гладильная доска;

- скульптурная мастерская: стеллажи, скульптурные станки, стулья, методические пособия);

- 3 кабинета для занятий отделения раннего эстетического развития, оборудованных наглядными пособиями, столами, стульями, стеллажами, шкафами для хранения художественных рисовальных принадлежностей и учебных работ, имеется телевизор;

- 1 оборудованный компьютерный класс (наглядные пособия, столы, стулья, 12 компьютеров, оснащенных графическими программами AdobePhotoshop, AdobeIllustrator), 11 графических планшетов, имеется жидкокристаллический телевизор.

- 5 кабинетов администрации, оборудованных с учетом направления деятельности: директора, секретаря, заместителя директора по УВР, заместителей директора по НМР и ОТР, заместителя директора по АХР;

- 1 кабинет бухгалтерии, оборудованный с учетом направления деятельности и инновационных технологий;

- 3 кабинета - натюрмортный фонд, предназначенный для хранения драпировок, предметов быта, муляжей, искусственных цветов, чучел птиц и животных, гипсовых орнаментов, геометрических фигур, слепков;

- 1 кабинет учительская;

- 1 конференц-зал, оборудованный системой развески и установленным трековым освещением специализированной системой освещения;

- 1 выставочный зал со специальной системой развески и выставочными витринами;

- 1 музей художественных традиций, оснащенный специальным оборудованием: мебель, стеллажи, компьютер, фотоаппарат, цифровой накопитель и др.;

- 1 музей художественных традиции, оснащенный: выставочными витринами, тумбами, шкафом, столом и портативным компьютером.

- 4 подсобных помещения;

- 7 туалетных комнаты;

- 1 подсобное помещение для проведения оформительских работ и хранения рам;

- 1 музейный фонд;

- коридоры 1, 2 и 3 этажей здания и стены лестничного марша оборудованы выставочными витринами, системами развески и используются для выставочной деятельности.

В Учреждении (организации) установлена система автоматической подачи теплоносителя, кнопка тревожного вызова полиции, система пожарной сигнализации и речевого оповещения, система наружнего и внутреннего видеонаблюдения, по всему периметру школы имеется ограждения, пластиковые окна. Воздушно-тепловой режим, естественное и искусственное освещение, водоснабжение и канализация соответствуют нормам СанПина; Освещение и температура воздуха в учебных классах соответствует нормам СанПиНа.

В цокольном этаже здания работает гардероб оборудованный крючками и вешалками для одежды. для учащихся и преподавателей, имеется кулер с питьевой водой.

В каждом учебном классе имеется умывальник с горячей и холодной водой, дозатором для жидкого мыла. Санитарное состояние помещений школы соответствует нормам СанПина. Дважды в день, для обучающихся 1 и 2 смен, проводится влажная уборка помещений.

Здание оборудовано системами пожарной, охранной сигнализаций, системой внешнего видеонаблюдения и кнопкой экстренного вызова полиции. Имеются заключения по пожарной безопасности и проведению электроизмерительных работ.

Школьная библиотека размещена в отдельном здании, соединенном с основным удобным переходом (61А). Общая площадь библиотеки составляет 239,8 кв.м. В работе библиотеки применяются передовые технологии. Библиотека переведена на автоматизированную библиотечную систему обслуживания MarkSQL. Создан и постоянно пополняется фонд медиатеки, состоящий из мультимедийной видео и аудио - продукции. Видео - зал библиотеки оснащен современной видеоаппаратурой. Основной фонд библиотеки состоит из литературы по всем видам и жанрам изобразительного искусства. Особое внимание уделяется комплектованию фонда периодическими изданиями по искусству, т.к. это самый оперативный вид информационной деятельности.

В здании школьной библиотеки располагается экспозиция, посвященная известному поэту и драматургу серебряного века П.П. Потемкину.

Территория школы 1500 кв. м имеет металлическое ограждение (забор) и ежедневно убирается дворником. В весеннее время проводится посадка цветов, а в летнее время стрижка газона, в зимнее время – уборка снега и посыпка дорожек песком.

Школа имеет помещение, расположенное в Советском районе по адресу: ул. Красноармейская д. 11. Оно находится на первом этаже жилого дома. Общая площадь 68,9 кв.м., В помещении школы установлена пожарная сигнализация, кнопка тревожного вызова полиции, охранная сигнализация.   На данной территории расположено 2 оборудованных кабинета для занятий отделения раннего эстетического развития (имеются: наглядные пособия, столы, стулья, софиты, стеллажи, шкафы для хранения художественных рисовальных материалов и учебных работ), 2 туалетные комнаты.

Выводы:

Санитарные и гигиенические нормы выполняются, уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует установленным требованиям.

Для осуществления образовательной деятельности Учреждение (организация) располагает необходимыми учебными классами, специальным оборудованием, обеспечивающими качественное обучение обучающихся.

Материально-техническая база обеспечивает на должном уровне ведение учебного процесса. Школа продолжает наращивать работу по дальнейшему качественному совершенствованию материально-технической базы.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Реализуя образовательную политику государства, Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел создает культурно-образовательное пространство, обеспечивающее решение задач обучения, воспитания и развития обучающихся. Деятельность школы направлена на реализацию основного предназначения учреждения дополнительного образования детей – обеспечение необходимых условий для духовного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей, адаптации их к жизни в обществе: формирование общей культуры, удовлетворение потребности в занятиях изобразительным искусством и художественным творчеством.

В программе развития Школы на 2014-2018 гг. обозначены основные прогнозируемые тенденции развития образовательного Учреждения (организации):

- оптимизация процессов обеспечения высокого уровня предпофессионального художественного образования;

- своевременное предоставление широкого выбора образовательных услуг (общеразвивающих программ) для раскрытия творческих способностей учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и способностями, вариативность образования;

- расширение форм деятельности по сохранению и развитию региональных художественных и ремесленных традиций;

- повышение эффективности административного и финансового управления школой – комплекса;

- создание дополнительных источников внебюджетного финансирования школы;

- создание системы статистики и мониторинга в школе.

Сформирована образовательная модель школы, ведущая к успешной адаптации и дифференциации реализуемых программ, к уровню творческих способностей обучающихся, запросам семьи, личности ребенка. Она охватывает три возрастные категории:

1) дети дошкольного и младшего школьного возраста (6-11 лет) – 546 человек;

2) дети среднего школьного возраста (11-15 лет) – 323 человек;

3) дети старшего школьного возраста (15-17 лет) – 111 человек.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в школе реализуются как дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств с установленными к ним федеральными государственными требованиями, так и общеразвивающие программы.

Обучение имеет разные уровни освоения образовательных программ:

  • общий художественно-эстетический уровень с программами «Юный художник» для учащихся 6-8 лет и «Художественная мастерская» для учащихся 9-10 лет (для отделения раннего эстетического развития и подготовки детей к поступлению в школу), общеразвивающих программ «Книжная графика» для детей 11-13 лет и «Фантазия и творчество в графике» для детей 11-13 лет;
  • уровень предпрофессиональной подготовки для детей 10-15 лет с дополнительными предпрофессиональными общеобразовательными программами в области изобразительного искусства «Живопись», «Дизайн» и в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».
  • уровень творческой самореализации при освоении общеразвивающей программы «Основы изобразительной грамоты», студия для взрослых.
    • дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» срок освоения 5 лет (+1 год) (на бюджетной и платной основе).
    • дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» срок освоения 5 лет (+1 год) (на бюджетной и платной основе).
    • дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно - прикладного искусства «Декоративно прикладное творчество» срок освоения 5 лет (+1 год).
    • дополнительная общеразвивающая программа «Юный художник»   для обучающихся 6-8 летнего возраста» срок освоения 3 года на платной основе.
    • дополнительная общеразвивающая программа «Художественная мастерская»   для обучающихся 9-10 летнего возраста» срок освоения 2 года на платной основе.
    • дополнительная общеразвивающая программа «Книжная графика» срок освоения 3 года на платной основе.
    • дополнительная общеразвивающая программа «Основы изобразительной грамоты» для обучающихся 18 лет и старше» срок освоения 3 года на платной основе.
    • дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» срок освоения 3 года на платной основе.

Для оценки качества образования определены следующие показатели и критерии:

- материально–техническое и информационно–технологическое обеспечение;

- кадровый потенциал;

- разделение полномочий административного состава;

- наличие документов, регламентирующих образовательную деятельность;

- уровень учебных достижений как результат овладения обучающимися определенной суммой знаний, умений, навыков;

- система контроля и анализа.

Высокое качество образования, его доступность, открытость, привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества определяется наличием следующих факторов:

внешних:

- нормативно-правовых (правовое регулирование образовательной деятельности Учреждения (организации) дополнительного образования, изменения в основах трудового законодательства и др.);

- финансовых (наличие государственного финансирования, возможность оказывать платные образовательные услуги, принимать финансовую помощь благотворителей, меценатов, спонсоров, заниматься внебюджетной деятельностью);

- ресурсов технологического характера (отслеживание процессов, происходящих в системе дополнительного образования, осуществление своевременного обновления необходимой документации, внедрение новых образовательных технологии в учебный процесс);

- информационных (наличие сети Интернет, ведение собственного сайта);

внутренних:

- эффективность управления (четкое распределение обязанностей)

- функционирование единой образовательной среды, включающей в себя сам процесс обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам, организацию творческой деятельности обучающихся, ведение культурно-просветительской работы, наполнение сайта;

- инновационный потенциал педагогического коллектива (наличие Почетных работников образования, Народных мастеров РФ, членов Союза художников РФ, кандидатов педагогических наук);

- оснащенность образовательного процесса (обеспеченность наглядными пособиями, муляжами, методическими материалами, средствами ТСО и др.).

В соответствии с лицензией (регистрационный № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523) на право ведения образовательной деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в учреждении (организации) в настоящее время ведется образовательная деятельность по следующим образовательным программам:

 

 

Перечень предметных программ по

дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Живопись» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N

п\п

Направленность (наименование) образовательной программы

Вид образовательной программы

Нормативный срок освоения

Автор/

авторы

Год издания

Одобрено

1

«Рисунок»

Дополнительная

5 (+1)

Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.

2012 г.

Министерством культуры

2

«Живопись»

Дополнительная

5 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2012 г.

Министерством культуры

3

«Композиция станковая»

Дополнительная

5 (+1)

Мазин А.Л., Сокольская А.С., Широбокова Т.С.

2012 г.

Министерством культуры

4

«Беседы об

искусстве»

Дополнительная

1

Морозова И.А., Чумакова С.В.

2012 г.

Министерством культуры

5

«История изобразительного искусства»

Дополнительная

4 (+1)

Диденко М.Е., Рымшина Т.А.

2012 г.

Министерством культуры

6

Пленэр

Дополнительная

4 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2012 г.

Министерством культуры

7

Основы композиции

Дополнительная

2

Сокольская А.С., Широбокова Т.С.

2012 г.

Педагогическим советом школы

8

Скульптура (вариативная часть)

Дополнительная

3

Анохин В.В.

2012 г.

Педагогическим советом школы

Программы обязательной части отмечены благодарственным письмом Института развития образования в сфере культуры и искусства (г. Москва 2013 год).

Перечень предметных программ по

дополнительной предпрофессиональной программе в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N

п\п

Направленность (наименование) образовательной программы

Вид образовательной программы

Нормативный срок освоения

Автор/

Авторы

Год издания

Одобрено

1

«Рисунок»

Дополнительная

5 (+1)

Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.

2012 г.

Министерством культуры

2

«Живопись»

Дополнительная

5 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2012 г.

Министерством культуры

3

«Композиция прикладная»

Дополнительная

5 (+1)

Демичева В.В.,

2012 г.

Министерством культуры

4

«Работа в материале. Кружевоплетение на коклюшках»

Дополнительная

5 (+1)

Маслова Т.А.,

2012 г.

Министерством культуры

5

«Работа в материале. Ткачество»

Дополнительная

5 (+1)

Демичева В.В.

2012 г.

Министерством культуры

6

«Работа в материале. Вышивка»

Дополнительная

5 (+1)

Семенова М.А.

2012 г.

Министерством культуры

7

«Работа в материале. Резьба по дереву»

Дополнительная

5 (+1)

Черкасов М.А.

2012 г.

Министерством культуры

8

«Беседы об

искусстве»

Дополнительная

1

Морозова И.А., Чумакова С.В.

2012 г.

Министерством культуры

9

«История изобразительного искусства»

Дополнительная

4

Диденко М.Е., Рымшина Т.А.

2012 г.

Министерством культуры

10

Пленэр

Дополнительная

4 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2012 г.

Министерством культуры

Все программы отмечены благодарственным письмом Института развития образования в сфере культуры и искусства (г. Москва 2013 год).

Перечень предметных программ по

дополнительной предпрофессиональной программе в области изобразительного искусства «Дизайн» срок освоения 5 лет (+ 1 год).

N

п\п

Направленность (наименование) образовательной программы

Вид образовательной программы

Нормативный срок освоения

Автор/

авторы

Год издания

Одобрено

1

«Рисунок»

Дополнительная

5 (+1)

Анохин А.Ю., Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.

2014 г.

Педагогическим советом школы

2

«Живопись»

Дополнительная

5 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2014 г.

Педагогическим советом школы

3

« Основы дизайн-проектирования»

Дополнительная

5 (+1)

Сокольская А.С.,

2014 г.

Педагогическим советом школы

 

« Компьютерная графика»

Дополнительная

5 (+1)

Сокольская А.С.,

2014 г.

Педагогическим советом школы

4

«Беседы об

искусстве»

Дополнительная

1

Морозова И.А., Чумакова С.В.

2012 г.

Министерством культуры

5

«История народной культуры и изобразительного искусства»

Дополнительная

4

Диденко М.Е., Рымшина Т.А.

2012 г.

Министерством культуры

6

Пленэр

Дополнительная

4 (+1)

Вепринцев С.М., Галактионов Э.И., Залыгина Г.Б.

2012 г.

Министерством культуры

7

« Основы композиции»

(вариативная часть)

Дополнительная

2

Сокольская А.С.,

2014 г.

Педагогическим советом школы

8

Композиция в графическом дизайне

Дополнительная

3

Сокольская А.С.,

2016 г.

Педагогическим советом школы

Учебные программы предпрофессиональных образовательных программ «Живопись», «Дизайн», «Декоративно-прикладное творчество» с поправками и корректировками рассмотрены и приняты Педагогическим Советом протокол №1 от 31.08.2018 (на 2018-2019 уч.г.)

Учебные предметы «Книжная графика», «Основы композиции», «Беседы об искусстве» для общеразвивающей программы «Книжная графика» составлены преподавателем высшей квалификационной категории Мазиным А.Л.

Учебные предметы «Композиция в графике», «Беседы о графике» для общеразвивающей программы «Фантазия и творчество в графике» составлены преподавателем высшей квалификационной категории Чумаковой С.В., преподавателем Климко Д.А.

Учебные предметы «Основы изобразительной грамоты», «Техники и технологии» для общеразвивающей программы «Юный художник» (для детей 6-8 лет) составлены преподавателем высшей квалификационной категории Чумаковой С.В., преподавателем первой квалификационной категории Сьяновой А.В., преподавателем Климко Д.А.

Учебные предметы «Основы изобразительной грамоты», «Техники и технологии» для общеразвивающей программы «Художественная мастерская» (для детей 9-10 лет) составлены преподавателями высшей квалификационной категории Семеновой М.А., Чумаковой С.В.

Учебные предметы «Рисунок», «Живопись» общеразвивающей программы «Основы изобразительной грамоты» студия для взрослых составлены преподавателем высшей квалификационной категории Сокольской А.С.

Учебные программы вышеперечисленных общеразвивающих образовательных программ с поправками и корректировками рассмотрены и приняты Педагогическим Советом протокол №1 от 31.08.2018 (на 2018-2019 уч.г.)

Сводные данные по показателям контингента обучающихся по возрастному цензу в образовательной деятельности

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»

по состоянию на: 31.12. 2018 г.

 

Общая численность обучающихся

Возрастной ценз по направлениям

Показатель в % от общего контингента

980

Дети дошкольного возраста (3 – 7 лет)

142 (14 %)

Дети младшего школьного возраста

(7 – 11 лет)

404 (41 %)

Дети среднего школьного возраста

( 11 – 15 лет)

323 (33%)

Дети старшего школьного

возраста (15 – 17 лет)

111 (12 %)

 

Показатели численности/удельный вес численности обучающихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности обучающихся, в том числе:

 

на 31.12.2018г.

  

   %

Общее количество обучающихся

980

100%

1

   Кол-во детей с ограниченными возможностями здоровья

14

1,4%

2

Кол-во детей – сирот, оставшихся без попечения родителей

   

Выводы и рекомендации:                           

Ведение образовательной деятельности и организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Уставом учреждения (организации) и лицензией на право осуществления образовательной деятельности по учебным планам, дополнительным предпрофессиональным и общеразвиваюшим программам учебных предметов.

4.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

 

За отчетный период, учебная работа в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводилась на основании лицензии на образовательную деятельность учреждения (регистрационный № 400 от 21.03.2016 года, Серия 57Л01 № 0000382, выдана Департаментом образования Орловской области. Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности, Серия 57П01 № 0000523), Устава учреждения, планов учебной, воспитательной, научно – методической и хозяйственной работы на 2018 - 2019 учебный год, положений и локальных актов   по учебному процессу, требований санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.3172-14, инструкций по охране труда для преподавателей и обучающихся и общеобразовательных программ учреждения, представленных учебными планами и общеобразовательными программами по предметам следующих направлений:

- обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам (1 –5- е классы):

- в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком освоения -5 лет (+1 год) (1-ые классы на бюджетной основе – 7 учебных групп; 2 – ые классы – 5 учебных групп; 3 –и классы – 6 учебных групп; 4 – ые классы – 5 учебных групп;   5 – ые классы – 4 учебные группы )                                

- в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» со сроком освоения - 5 лет (+1 год) (1-ые классы – 2 учебные группы; 2 – ые классы – 2 учебные группы; 3 –и классы –2 учебные группы; 4 – ые классы -1 учебная группа; 5 – ые классы – 1 учебная группа)

- -в области изобразительного искусства «Дизайн» со сроком освоения -5 лет (+1 год) (1-ые классы на бюджетной основе – 3 учебных группы, 2- ые классы- 3 учебных группы; 3 –и классы –3 учебные группы; 4– ые классы – 2 учебные группы; 5– ые классы – 1 учебная группа)

- обучение по дополнительным общеразвивающим программам в области изобразительного искусства:

- дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Книжная графика» со сроком освоения 3 года на платной основе (1-ые классы - 1 учебная группа, 3-ые классы - 1 учебная группа)

- дополнительные общеразвивающие программы в области изобразительного искусства «Юный художник» для обучающихся 6-8 летнего возраста со сроком освоения от 1 до 3 лет, «Художественная мастерская» для обучающихся 9-10 летнего возраста со сроком освоения от 1 до 2 лет на платной основе (40 учебных групп: 4 группы – учащиеся 6 лет, 9 групп – учащиеся 7 лет, 11 групп – учащиеся 8 лет, 9 групп – учащиеся 9 лет, 9 групп – учащиеся 10 лет);

- дополнительная общеразвивающая программа «Фантазия и творчество в графике» со сроком освоения 3 года на платной основе (2 учебные группы);

- дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительной грамоты» со сроком освоения 3 года на платной основе (4 учебные группы).

Режим образовательного процесса.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в сроки, установленные графиком образовательного процесса. Режим учебных занятий обучающихся, осваивающих дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств в учреждении (организации) на текущий учебный год организуется с учетом Федеральных Государственных Требований.

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области изобразительного искусства «Живопись» со сроком обучения 5 лет с дополнительным годом обучения (возраст детей от 10 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по шестой класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области декоративно – прикладного искусства «Декоративно – прикладное творчество» со сроком обучения 5 лет с дополнительным годом обучения (возраст детей от 10 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по пятый класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области изобразительного искусства «Дизайн» со сроком обучения 5 лет с дополнительным годом обучения (возраст детей от 10 лет до 18 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по шестой класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю (с учётом самостоятельной работы обучающихся). Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- при реализации общеобразовательных программ художественно – эстетической направленности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства со сроком обучения 4 (5) лет (возраст детей от 11 лет до 17 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по четвертый класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 13 часов в неделю. Аудиторная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 13 часов в неделю (без учета времени участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»);

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Книжная графика» в области изобразительного искусства со сроком обучения 3 года (возраст детей от 10 лет до 13 лет включительно), продолжительность учебных занятий с первого по пятый класс составляет 33 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 4 часов в 1 классе и 5 часов в неделю в последующих классах для каждой учебной группы обучающихся (без учета времени участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»);

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Юный художник» в области изобразительного искусства для учащихся младшего школьного возраста (6-8 лет), со сроком обучения 1 -3 года обучения, продолжительность учебных занятий с первого по третий класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки не превышает: 2 учебных часа в неделю, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый;

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Художественная мастерская» в области изобразительного искусства для учащихся младшего школьного возраста (9-10 лет), со сроком обучения 1 -2 года обучения, продолжительность учебных занятий с первого по третий класс составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки не превышает: 4 учебных часа в неделю, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый;

- при реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы «Основы изобразительной грамоты» в области изобразительного искусства для учащихся 17 лет и старше, со сроком обучения 3 года, продолжительность учебных занятий   составляет 34 недели в каждом. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 4 учебных часа в неделю для каждой учебной группы обучающихся, продолжительность урока не превышает 40 минут каждый.

В учебном году предусматриваются каникулы объемом не менее 4 недель, осенние, зимние, весенние и проводятся в сроки, предусмотренные при реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в общеобразовательных учреждениях.

Продолжительность учебного года и каникул устанавливается годовым календарным учебным графиком учебного процесса. Календарный график на каждый учебный год согласовывается с Учредителем (Управление культуры администрации города Орла) и утверждается приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Режим учебного времени обучающихся в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» организован в соответствии с требованиями «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172 - 14»:

- учебные занятия проводятся в две смены обучающихся:

основное отделение

1 смена: 8.00. – 10.55.

2 смена: 14.30. – 19.40.

отделение раннего эстетического развития

1 смена: 8.30. – 12.10.

2 смена: 14.30. – 19.40.

- продолжительность урока - 40 минут;

- продолжительность перемен между уроками – 5 минут;

- продолжительность перерыва между 1 сменой и 2 сменой обучающихся составляет – 2 (два)   астрономических часа;  

- учебные занятия распределены на шесть дней недели (по 3 – 5 учебных часа в день);

- выходной день – воскресенье, занятия не проводятся.

Для организации образовательного процесса установлены следующие формы проведения занятий:

- индивидуальные и групповые занятия с преподавателем;

– аудиторные, самостоятельная (домашняя работа) обучающихся, которая контролируется преподавателями в форме консультаций.

Режим каникулярного времени.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Продолжительность летних каникул составляет не менее 8 недель.

Сроки каникул утверждаются директором МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», по согласованию с Учредителем (Управление культуры администрации города Орла.).

Формы организации контроля знаний обучающихся.

В учебных планах определяется максимальный объём учебной нагрузки, распределяется учебное время по классам и образовательным областям, определяется уровень требований к качеству обучения и воспитанию обучающихся.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» проводится:

- текущая, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся.

Формами промежуточной аттестации могут быть: контрольный урок, зачет, контрольное задание, экзамен.

Основная форма организации контроля знаний в учебном процессе:

- просмотры – экзамены и зачеты учебных работ обучающихся по предметам учебных планов отделений школы, которые проводятся по полугодиям (по итогам учебной работы за 1 полугодие и за 2 полугодие - в конце учебного года).

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установлена пятибалльная система оценок.

Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора учреждения на основании предложений педагогического Совета.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» большое внимание уделяется организации и совершенствованию учебного процесса. Обновлены нормативные документы, регламентирующие организацию учебного процесса.

Выводы:

Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативно - правовых документов.

5. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляет работу по мониторингу и оценке качества образования по предпрофессиональным и общеразвивающим образовательным программам.

Формы работы мониторинга качества образования в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» по реализации образовательных программ учреждения следующие:

- анализ учебных планов, образовательных программ, программ учебных предметов, фондов контрольных заданий на предмет соответствия Федеральным государственным требованиям по реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств;

- мониторинг показателей образовательной деятельности и факторов, обеспечивающих качество образования;

- организация и проведение анкетирования родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам качества обучения;

- разработка рекомендаций по результатам анализа качества обучения на основании рекомендаций педагогического Совета и методического Совета учреждения (организации);

- подготовка материалов по критериям оценок в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел;

- подготовка и участие в процедурах самообследования и комплексной оценки деятельности МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- подготовка ежегодного отчета по качеству образования на областном и городском уровнях;

- изучение и обобщение опыта других ДХШ и ДШИ по направлениям:

- «Изобразительное искусство»,

- «Декоративно - прикладное искусство»,

- «Скульптура»,

- «Дизайн».

Учреждение (организация) самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации и текущего контроля знаний обучающихся.

Промежуточная аттестация осуществляется в следующих формах:

- просмотры, контрольные уроки, экзамены.

Порядок, форма и периодичность промежуточной аттестации и текущего контроля знаний обучающихся разрабатывается на основе учебных планов, определяется календарным графиком учебного процесса и локальными актами учреждения (организации).  

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установлена 5-ти балльная система оценок, в том числе для промежуточной аттестации:

- 5 (отлично),

- 4 (хорошо),

- 3 (удовлетворительно),

- 2 (неудовлетворительно),

а также качественные показатели - «зачёт» или «незачёт».

Оценка «2» является неудовлетворительной и свидетельствует о неуспеваемости обучающегося по соответствующему предмету.

Основные формы итоговой аттестации в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» – просмотры, экзамены учебных работ обучающихся.

Обучающиеся, аттестованные по предметам учебного плана, переводятся в следующий класс. Перевод обучающихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основании предложений педагогического Совета учреждения.

Обучающиеся, не сдавшие по причине болезни переводные зачёты, экзамены, при условии удовлетворительной успеваемости в течение учебного года, на основании предложений педагогического Совета (при наличии медицинской справки) могут быть переведены условно тв следующий класс при условии ликвидации задолженности в течение следующего учебного года.

Обучающиеся, не выполнившие учебный план, могут быть оставлены на повторный год обучения по предложению педагогического Совета, утверждённым приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» с согласия их родителей (законных представителей) обучающегося и переведены на платную основу. 

В исключительных случаях, с разрешения директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», обучающемуся предоставляется право досрочной сдачи экзаменов, в том числе выпускных.

Освоение всей образовательной программы обучающимися завершается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация выпускников МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляется комиссией, назначаемой приказом директора МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел».

Выпускникам МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел», в полном объёме освоившим дополнительные общеобразовательные программы основной образовательной деятельности, выдаётся свидетельство об окончании МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» установленного образца.

Выводы.

В МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» осуществляется система управления качеством образовательной деятельности. Выполнена разработка нормативно - методического обеспечения системы управления качества образования.

Установленная система оценок, для подведения ежегодных итогов качества образовательной деятельности и промежуточной аттестации, обеспечивает качественную оценку знаний, умений и навыков обучающихся по всем общеобразовательным программам развивающимся в учреждении (организации).

6. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Цели и задачи, направленность образовательных программ, их ориентация.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Живопись».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (далее – программа «Живопись») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Живопись» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Живопись» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области изобразительного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

-   формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;

-   выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, приобретению навыков творческой деятельности, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Дизайн».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Дизайн» (далее – программа «Дизайн») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Дизайн» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ, а также работ в области дизайн-проектирования;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Дизайн» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области изобразительного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства;

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Настоящая общеобразовательная предпрофессиональная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» (далее – программа «Декоративно-прикладное творчество») разработана Муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

Образовательная программа «Декоративно-прикладное творчество» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:

- выявление одаренных детей в области декоративно-прикладного искусства в раннем детском возрасте;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области декоративно-прикладного искусства;

- приобретение детьми опыта творческой деятельности;

- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства.

Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Декоративно-прикладное творчество» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области декоративно-прикладного искусства;

- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

Программа ориентирована на:

- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;  

-   формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства;

-   выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих восприятию в достаточном объеме учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Книжная графика».

Программа «Книжная графика» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в области изобразительного искусства в детских школах искусств.

Программа предназначена для работы с обучающимися 11-13лет, рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Книжная графика» дает возможность расширить и дополнить содержание образовательных программ в области изобразительного искусства, данный вид деятельности востребован у детей и молодежи, так как имеет практико-ориентированную направленность.

Программа ориентирована на повышение уровня грамотности учащихся в области изобразительного искусства, развитие эстетического вкуса, на создание произведений, отражающих творческую индивидуальность, духовный мир детей и подростков.

Уровень творческого потенциала у ребенка зависит от того, развито ли у него воображение, образное восприятие. Книга - одно из первых произведений искусства, с которым знакомятся дети. Основной задачей педагога является ознакомление учащихся с художественно-выразительными средствами книжной графики, повышение уровня художественного восприятия учащихся, формирование интереса и желания не только рассматривать иллюстрации, но и самим рисовать их.

Особенностью данной программы является знакомство детей с искусством грамотного оформления книги. Освоение программы дает практические знания по созданию книжной иллюстрации, простых по форме обложки, форзаца, графики малых форм.

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Юный художник».

Программа «Юный художник» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ).

Программа предназначена для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (6-8лет), рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Программа «Юный художник» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у детей 6-8 летнего возраста;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с художественными материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности и формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Юный художник» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний об искусстве и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в изобразительном искусстве и технологиях.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Художественная мастерская».

Программа «Художественная мастерская» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ). В основу программы вошли материалы, накопленные преподавателями МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в течении многолетней педагогической работы.

Программа предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста (9-10лет), рассчитана на 2-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Художественная мастерская» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у детей 9-11 летнего возраста;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение у обучающихся знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с художественными материалами и инструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Художественная мастерская» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний о видах и жанрах изобразительного искусства, о техниках и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в области художественного творчества.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Фантазия и творчество в графике».

Программа «Фантазия и творчество в графике» создана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации (21 ноября 2013 г. № 191-01-39/06 ГИ). В основу программы вошли материалы, накопленные преподавателями МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» в течении многолетней педагогической работы.

Программа предназначена для работы с обучающимися 11-13лет, рассчитана на 3-летний срок освоения с учебной нагрузкой 4 часа в неделю.

Программа «Фантазия и творчество в графике» направлена на:

- выявление способностей к изобразительному творчеству у обучающихся 11-13лет;

- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение у обучающихся знаний в области изобразительной грамоты, а также умений и навыков работы с графическими материалами и иструментами;

- приобретение опыта творческой деятельности;

- овладение общечеловеческими духовными и культурными ценностями.

Содержание учебных предметов программы «Фантазия и творчество в графике» направлено на формирование у обучающихся теоретических знаний о видах и жанрах изобразительного искусства, о графических техниках и технологиях, приобретение начальных базовых художественно-творческих умений и навыков в области художественного творчества.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительной грамоты».

Программа «Основы изобразительной грамоты» рассчитана на обучение как людей, имеющих навыки в области изобразительного искусства, так и на людей, желающих приобщиться к прекрасному. Основной принцип обучения – постепенное поступательное изучение основ изобразительного искусства от простого к сложному. Основными методами обучения по программе «Основы изобразительной грамоты» являются: рисование с натуры и по памяти, изучение разнообразных художественных материалов, приемов  и техник.

Основной целью программы является:

- приобщение к изобразительному искусству всех желающих,  не имеющих художественного образования;

- общеэстетическое  развитие обучающихся;

- формирование у обучающихся комплекса знаний, умений и владений, позволяющих в дальнейшем работать творчески.

 

Сроки обучения, возраст обучающихся, условия приема.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Живопись».

Нормативный срок освоения программы «Живопись» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Живопись» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Нормативный срок освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Декоративно-прикладное творчество» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная   программа в области изобразительного искусства «Дизайн».

Нормативный срок освоения программы «Дизайн» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства, может быть увеличен на 1 год.

Прием детей на обучение по программе «Дизайн» школа проводит в форме творческих испытаний, позволяющих определить наличие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Дополнительно поступающий может предоставить свои творческие работы.

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Книжная графика».

Нормативный срок освоения программы «Книжная графика» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 3 года.

Прием детей на обучение по программе «Книжная графика» школа проводит на основе творческого испытания (тематическая композиция).

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Юный художник».

Нормативный срок освоения программы «Юный художник» составляет от 3 года. Обучение осуществляется с 6-ти летнего возраста.

Прием детей на обучение по программе «Юный художник» школа проводит на основе заявления родителя (законного представителя) абитуриента.

Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Художественная мастерская».

Нормативный срок освоения программы «Художественная мастерская» составляет 2 года. Обучение осуществляется с 9-ти летнего возраста,

Прием детей на обучение по программе «Юный художник» школа проводит на основе заявления родителя (законного представителя) абитуриента.

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Фантазия и творчество в графике».

Нормативный срок освоения программы «Фантазия и творчество в графике» для детей, поступивших в школу в первый класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 3 года.

Прием детей на обучение по программе «Фантазия и творчество в графике» школа проводит на основе творческого испытания (тематическая композиция).

Дополнительная общеразвивающая   программа в области изобразительного искусства «Основы изобразительной грамоты».

Нормативный срок освоения программы «Основы изобразительной грамоты» составляет 3 года. Обучение осуществляется с 18-ти летнего возраста.

Прием детей на обучение по программе «Основы изобразительной грамоты» школа проводит на основе заявления абитуриента.

Анализ структуры учебного плана.

Учебный план Школы является документом, разрабатываемым образовательным учреждением дополнительного образования детей в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и Федеральными государственными требованиями.

Учебный план в Школе составляется на нормативный срок освоения дополнительных образовательных программ и определяет качественные и количественные характеристики образовательной программы, объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения, перечень учебных дисциплин, последовательность изучения учебных дисциплин, виды учебных занятий, распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения, объемные показатели подготовки и проведения итоговой аттестации. Учебный план принимается на Педагогическом совете, утверждается директором и согласовывается с Учредителем.

В планах учебного процесса отражены следующие формы контроля знаний обучающихся: экзамен, зачет, ….

Завершающей формой контроля по дисциплине является экзамен.

Контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины.

По всем учебным планам обучения учебный год начинается с 1 сентября.

Рабочие учебные планы содержат необходимые пояснения, отражающие специфику образовательного процесса в Школе.

Учебный план программы «Живопись» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Живопись» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1868,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 561 час, УП.02.Живопись - 495 часов, УП.03. Композиция станковая - 363 часа;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (выставочных залов, музеев, театров и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности ОУ.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Живопись» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Живопись» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией (см пункт 4).

Учебный план программы «Декоративно-прикладное творчество» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Декоративно-прикладное творчество» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 2208,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 396 часов, УП.02.Живопись - 396 часов, УП.03. Композиция прикладная - 165 часов, УП.04.Работа в материале – 792 часов;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (выставочных залов, музеев, театров и др.), участие обучающихся в творческих мероприятиях и просветительской деятельности ОУ.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Декоративно-прикладное творчество» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Декоративно-прикладное творчество» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией.

Учебный план программы «Дизайн» предусматривает следующие предметные области:

- художественное творчество;

- история искусств;

- пленэрные занятия

и разделы:

- консультации;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

Обязательная часть содержит перечень предметов, установленных ФГТ, с учетом ФГТ содержание учебных предметов распределено по годам обучения, указана недельная нагрузка в часах, прописана промежуточная аттестация.

При реализации программы «Дизайн» со сроком обучения 5 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1613,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

ПО.01.Художественное творчество: УП.01.Рисунок - 396 часов, УП.02.Живопись - 396 часов, УП.03. Основы дизайн-проектирования - 297 часов, УП.04.Компьютерная графика – 165 часов;

ПО.02.История искусств: УП.01.Беседы об искусстве - 49,5 часа, УП.02.История изобразительного искусства - 198 часов;

ПО.03.Пленэрные занятия: УП.01.Пленэр - 112 часов.

Вариативная часть используется для расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. Учебные предметы вариативной части определяются ОУ самостоятельно. Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20 процентов от объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия.

По всем предметам учебного плана, в соответствии с ФГТ и на основе примерных программ разработаны программы учебных предметов.

При реализации учебных предметов обязательной и вариативной частей предусматривается объем времени на самостоятельную работу обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение по каждому учебному предмету.

Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и в случае необходимости обеспечивается учебниками, учебно-методическими и художественными изданиями, хрестоматиями, видеоматериалами в соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.

Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышать 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ОУ).

Реализация программы «Дизайн» обеспечивается консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме 96 часов при реализации ОП со сроком обучения 5 лет. Резерв учебного времени устанавливается ОУ из расчета одной недели в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации (экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Учебные предметы учебного плана и проведение консультаций осуществляется в форме мелкогрупповых занятий, групповых занятий.

Освоение программы «Дизайн» контролируется проведением промежуточной и итоговой аттестацией.

 

Планируемый результат освоения дополнительных общеобразовательных программ

Результатом освоения программы «Живопись» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания терминологии в области изобразительного искусства;

- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- навыков анализа цветового строя произведений живописи;

- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись», «композиция»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Композиция станковая

- знание основных элементов композиции, закономерностей построенияхудожественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции – ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте – в композиционных работах;

- умение использовать средства живописи, их изобразительно-выразительные возможности;

- умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;

- навыки работы по композиции.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;

- знание особенностей языка различных видов искусства;

- первичные навыки анализа произведения искусства;

- навыки восприятия художественного образа.

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере изобразительного искусства;

- умение выделять основные черты художественного стиля;

- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;

навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

Результатом освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания основных видов народного художественного творчества;

- знания терминологии в области декоративно-прикладного и изобразительного искусства;

- умения грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- навыков копирования лучших образцов различных художественных ремесел;

- навыков работы в различных техниках и материалах;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития декоративно-прикладного и изобразительного искусства;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды, в том числе произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности.

Результатом освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных требований, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания основных методов и способов проектирования и моделирования изделий декоративно-прикладного искусства;

- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в художественно-творческих работах;

- навыков самостоятельно применять различные художественные материалы и техники;

вобласти пленэрных занятий:

- знания закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- умения передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умения сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыков техники работы над эскизом с подробной проработкой деталей;

вобласти истории искусств:

- знания истории создания, стилистических особенностей лучших образцов изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народно-художественного творчества;

- навыков восприятия современного искусства.

Результаты освоения программы «Декоративно-прикладное творчество» по учебным предметам обязательной части должны отражать:

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Композиция прикладная

- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции (ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте) в композиционных работах;

- умение находить художественные средства, соответствующие композиционному замыслу;

-умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;

- навыки по созданию композиционной художественно-творческой работы.

ПО.01.УП.04 Работа в материале

- знание физических и химических свойств материалов, применяемых при выполнении изделий декоративно-прикладного творчества;

- умение копировать, варьировать и самостоятельно выполнять изделия декоративно-прикладного творчества и народных промыслов;

-навыки копирования лучших образцов различных художественных ремесел;

-навыки работы в различных техниках и материалах.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сферах искусства.

- знание особенностей языка различных видов искусства.

- владение первичными навыками анализа произведений искусства.

- владение навыками восприятия художественного образа.

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- знание основных видов народного художественного творчества, его особенностей, народных истоков декоративно-прикладного искусства;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- знание основных центров народных художественных промыслов;

- умение определять основные черты художественного стиля;

- умение определять в произведении изобразительного искусства основные черты художественного стиля, выявлять средства выразительности;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

 

Результатом освоения программы «Дизайн» является целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков в предметных областях:

вобласти художественного творчества:

- знания терминологии изобразительного искусства;

- знания основных методов дизайн-проектирования;

- знания основных изобразительных и технических средств и материалов проектной графики, приемов и методов макетирования;

- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

- умения преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;

- умения применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования;

- навыков анализа цветового строя произведений живописи;

- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;

- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;

- навыков подготовки работ к экспозиции;

вобласти пленэрных занятий:

- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;

- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;

- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок», «живопись»;

вобласти истории искусств:

- знания основных этапов развития изобразительного искусства;

- умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;

- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.

Результаты освоения программы «Дизайн» по учебным предметам обязательной части должны отражать:

ПО.01.УП.01 Рисунок

- знание понятий «пропорция», «симметрия», «светотень»;

- знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их - эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета;

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

ПО.01.УП.02 Живопись

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств,

- знание разнообразных техник живописи;

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы.

ПО.01.УП.03 Основы дизайн-проектирования

- знание профессиональной терминологии;

- знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной формы;

- знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;

- знание основных элементов различных художественных стилей;

-знание современных принципов, методов и приемов работы над дизайн-проектом, в том числе особенностей аппаратных и программных средств, применяемых в дизайне;

- умение использовать основные техники и материалы;

- овладение языком графического дизайна, его особенностями и условностями;

- навыки в работе с графическими приемами в композиции.

ПО.01.УП.04 Компьютерная графика

- знание основных возможностей различных графических программ, особенностей их применения в графическом дизайне;

- знание основных изобразительных техник и инструментов;

-умение выполнять графическую часть проекта, макет, оригиналы художественно-графических элементов проекта.

ПО.02.УП.01 Беседы об искусстве

- сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сферах искусства.

- знание особенностей языка различных видов искусства.

- владение первичными навыками анализа произведений искусства.

- владение навыками восприятия художественного образа.

- формирование навыка логически и последовательно излагать свои мысли, свое отношение изучаемого материала.

- формирование навыков работы с доступными информационными ресурсами (библиотечные ресурсы, интернет ресурсы, аудио- видео ресурсы).

- формирование эстетических норм поведения в пространствах культуры (библиотеки, выставочные залы, музеи, театры, филармонии и т.д.).

ПО.02.УП.02 История изобразительного искусства

- знание основных этапов развития изобразительного искусства;

- первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

- знание основных понятий изобразительного искусства;

- знание основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;

- сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере изобразительного искусства;

- умение определять основные черты художественного стиля;

- умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;

- умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;

- навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;

- навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;

- навыки анализа произведения изобразительного искусства.

ПО.03.УП.01 Пленэр

- знание закономерностей построения художественной формы и особенностей ее восприятия и воплощения;

- знание способов передачи большого пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;

- умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;

- умение применять сформированные навыки по учебным предметам: рисунок, живопись, композиция;

- умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;

- навыки восприятия натуры в естественной природной среде;

- навыки передачи световоздушной перспективы, работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.

Результатом освоения программы «Юный художник» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественно-творческой подготовки:

– знаний из области цветоведения;

– знаний основных элементов формальной композиции (статики-динамики, симметрии - асимметрии, соразмерности, ритма, силуэта и др.);

- знания основных приемов стилизации;

- умений и навыков работы с различными художественными материалами и инструментами;

- умений изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;

- навыков организации плоскости листа, композиционного решения изображения;

- навыков передачи формы, характера предмета;

- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;

- умений и навыков стилизовать предметы,

- умений последовательно работать над творческой композицией на основе полученных знаний.

в области историко-теоретической подготовки:

- первичных знаний о видах и жанрах изобразительного искусства:

- знаний наиболее употребляемой терминологии изобразительного искусства;

- знаний основных средств выразительности изобразительного искусства

- владений навыками восприятия художественного образа.

Результатом освоения программы «Художественная мастерская» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественного творчества:

- знания терминологии изобразительного искусства;

- умений и навыков работы с различными художественными материалами и инструментами;

- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;

- знания основных приемов стилизации;

- умений и навыков стилизовать предметы, элементы интерьера, пейзажа;

- умений последовательно работать над творческой композицией на основе полученных знаний.

в области теоретических знаний:

- первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах;

- знаний лучших образцов мировой культуры (в разных областях искусства);

- знаний основных средств выразительности изобразительного искусства;

- владений навыками восприятия художественного образа.

Результатом освоения программы «Книжная графика» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области художественного творчества:

- знание различных техник книжной графики;

- знание законов композиции и умение применять их на практике;

- умение работать с элементами книги;

- умение и навыки работы над книжной иллюстрацией;

- умение последовательно вести работу;

в области историко-теоретической подготовки:

- знание терминологии книжной графики;

- знание структуры книги, элементов ее составляющих;

- знание основных этапов в истории книжной иллюстрации;;

- знание известных художников-иллюстраторов и лучших образцов мировой культуры;

- навыков работы с различными информационными ресурсами.

Результатом освоения программы «Основы изобразительной грамоты» (студия для взрослых) является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

- знание терминологии изобразительного искусства;

- знание разнообразных техник и технологий, художественных материалов в изобразительной деятельности и  умение их применять в творческой работе;

- знание основных формальных элементов композиции (ритм, соразмерность, пропорциональность, симметрия-асимметрия, статика-динамика, силуэт, контраст, центричность - децентричность и др.);

- знание выразительных средств декоративной графики (точка, линия, пятно и их пластические свойства, фактуры, текстуры и др.);

- знание основ цветоведения (основные и составные цвета, малый и большой цветовой круг, нюансы, контрасты, тон, цветовые гармонии и др.);

- умение отражать в своей работе различные чувства, мысли, эмоции; - умения применять в работе разнообразные выразительные средства (композиционные, графические, живописные, декоративные);

- овладение навыками самостоятельной творческой деятельности;

- умение последовательно вести работу от замысла до итога;

- умение правильно оценивать и анализировать результаты собственной творческой деятельности.

Показатели качества подготовки учащихся

Таблица №1

Движение контингента учащихся на отделениях основной школы и раннего эстетического развития

Учебный год

Отделение

Количество учащихся

на 1 сентября

на 1 мая

2013-2014

Основное

421

385

Подготовительное

460

415

2014-2015

Основное

364

353

Подготовительное

520

460

2015-2016

Основное

369

351

Подготовительное

510

466

2016-2017

Основное

401

380

Подготовительное

496

477

2017-2018

Основное

402

370

Подготовительное

582

527

 

Таблица №2

Движение контингента учащихся на отделениях изобразительного искусства и ремесел

Учебный год

Отделение

На 1 сентября

На 1 мая

Кол-во учащихся

Кол-во групп

Кол-во учащихся

Кол-во групп

2013-2014

Изобразительное искусство

332

31

309

31

Ремесел

89

12

76

12

Всего:

421

43

385

43

2014-2015

Изобразительное искусство

278

32

270

32

Ремесел

86

12

83

12

Всего:

364

44

353

44

2015-2016

Живопись

252

30

249

30

ДПТ

79

12

74

12

Дизайн

38

6

38

6

Всего:

369

48

351

48

2016-2017

Живопись

248

31

234

31

ДПТ

88

12

78

12

Дизайн

65

9

63

9

Всего:

401

52

393

52

2017-2018

Живопись

240

30

221

30

ДПТ

81

11

73

11

Дизайн

81

11

77

11

Всего:

402

52

371

52

На основном отделении отсев с марта 2017 по март 2018 составил 33 человека.

На отделении раннего эстетического развития по мере комплектации групп занималось в течение 2013-2014 учебного года – 460 человек (39 групп), в течение 2014-2015 учебного года – 500 (41 группа), в течение 2015-2016 учебного года -500 (41 группа), в течении 2016-2017 учебного года – 500 (40 групп). В течение 2017- 2018 учебного года 625 человек (49 групп) отсев 80 человек. Причины: долг по оплате, невыполнение условий договора.

В конце 2017-2018 учебного года первые, вторые, третьи, четвертые классы (308 человек) проходили промежуточную аттестацию согласно ФГТ. Учащиеся, занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Живопись», сдавали экзамены по предметам «Живопись» и «Станковая композиция», занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Декоративно-прикладное творчество» - «Работа в материале». Учащиеся, занимающиеся по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Дизайн» сдавали экзамены по предметам «Живопись» и «Основы дизайн-проектирования».

Таблица №3

Результаты промежуточной аттестации

Программа

Количество учащихся

Предмет

Форма проведения

Оценка

Качество знаний

«5» и «4»

«3»

«Живопись»

221

Живопись

экзамен

с 18.05 по 23.05.2018

112

9

96%

Станковая композиция

просмотр

179

42

81%

Декоративно-прикладное творчество

78

Работа в материале

просмотр

73

-

   100%

Дизайн

64

Живопись

Экзамен

74

3

97%

Основы дизайн-проектирования

Просмотр

75

2

98%

 

Таблица №4

Успеваемость учащихся по результатам итоговых годовых оценок

Учебный год

Общий %

Качественный %

2017-2018

100

82

Успеваемость по школе на 31.12. 2018 г.:

 

Кол-во чел.

%

Общий % по школе

384

100

Качественный %

 

82

На «5»

49

13

На «4» и «5»

268

69

На «4» и «3»

59

14

На «3»

18

4

Выводы: Результаты анализа учебных планов выпускных классов показали, что учебные планы по своей форме и структуре соответствуют предъявляемым примерным требованиям. Уровень требований предъявляемых при итоговых аттестациях и их результаты позволяют положительно оценить качество подготовки выпускников. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам проводится в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.

7. ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ВЫПУСКНИКАМИ УЧРЕЖДЕНИЯ.

За отчетный период в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» активно проводилась работа по профессиональной ориентации обучающихся выпускных 4-5 классов для поступления в ВУЗы и ССУЗы города Орла, Орловской области и других городов России по профилям изобразительное искусство, декоративно – прикладное искусство, дизайн и архитектура.

Цель:

- профессиональная ориентационная работа с обучающимися и их родителями (законными представителями) по дальнейшему обучению будущего выпускника 4-5 классов по самоопределению в выборе дальнейшей специальности по художественным профилям.

Задача:

- обеспечить выпускников Школы необходимыми рекламно-информационными материалами о ВУЗах и ССУЗах г. Орла и других городов России, осуществляющих подготовку по соответствующим профилям;

- открыть 5 класс профессиональной ориентации на новый учебный год, обеспечить его наполняемость;

- обеспечить качество подготовки будущих абитуриентов для успешной сдачи вступительных экзаменов в ВУЗы и ССУЗы по художественным профилям.

Мероприятия, проводимые с выпускниками 4 - 5 классов по профориентации:

1.Посещение дней «Открытых дверей» в ВУЗах города Орла по художественным профилям:

- Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева по направлениям подготовки: «Педагогическое образование» (профиль: Изобразительное искусство), «Декоративно-прикладное искусство», «Дизайн» (профиль: Графический дизайн, Дизайн среды, Дизайн костюма), «Графика», «Искусство костюма и текстиля» и другие)

- Орловский государственный аграрный университет по специальности: «Ландшафтный дизайн».

2. Организация выставки учебных работ студентов Орловского художественного училища разных направлений подготовки (в рамках проведения педагогической практики) – январь-февраль 2018 года. В выставочном пространстве школы за отчетный период проходили выставки выпускников Орловского художественного училища (см. Сотрудничество с учебными заведениями художественного профиля пункт III)

3.Посещение ССУЗа БПОУ ВПО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» (отделения «Дизайн», «ДПИ», «Живопись», «Скульптурное отделение»)   - март - апрель 2018 г.

4.К инновационной технологии в профессиональной ориентационной работе с выпускниками 4 и 5 классов относится:

- приглашение приемной комиссии из БПОУ ВПО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» для проверки знаний, умений и навыков обучающихся выпускных 4 – 5 классов на экзаменах - просмотрах за 2 полугодие 2017-2018 учебного года по предметам:

- «Рисунок», «Живопись», «Композиция», «Скульптура» и аттестация для зачисления лучших выпускников в училище на отделения:

- «Дизайн», «Живопись», «Скульптура».

5. Результативное участие учащихся 4-5 классов в конкурсе «Творчество – стратегия будущего», проводимом художественно-графических факультетом Орловского государственного университета.

6. Результативное участие учащихся 3-5 классов в предметных олимпиадах, проводимых ОХУ (композиция 2016г., рисунок 2017 г., живопись 2018г.)

Показатели поступления обучающихся (выпускников 4 и 5 классов профориентации) на 1.09.2017г.

в ВУЗы и ССУЗы Российской Федерации:

БПОУ ОО «Орловское художественное училище имени Г. Г. Мясоедова»:

Специальность «Дизайн» - 8 человек:

  1. Амелюшина Эрика Владимировна
  2. Верижникова Екатерина Алексеевна
  3. Замарашкина Александра Константиновна
  4. Кузнецова Ксения Александровна
  5. Любимцева Анастасия Валерьевна
  6. Паршиков Николай Сергеевич
  7. Фролов Денис Дмитриевич
  8. Якунина Александра Олеговна
  9. Гусарова Ангелина Владимировна
  10. Маркина Валерия Сергеевна
  11. Пальцева Екатерина Алексеевна
  12. Сергеева Анна Александровна

Специальность «Живопись» - 4 человека:

Многопрофильный колледж ФГБОУ ВО Орловский ГАУ специальность ландшафтный дизайн - Диденко Валерия, Кулаковская Алина

 

                                                                                                                                                                                                  

Выводы: Результативность – 15 % обучающихся из числа 4 выпускных классов и 5 классов профориентации от выпуска на 1.09. 2018 г. стали студентами ВУЗов и ССУЗов по художественному профилю г. Орла и других городов РФ.

 

8. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО, НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОГО, БИБЛИОТЕЧНО – ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

 

Сведения о педагогических работниках Учреждения (организации).

 

п/п

Характеристика педагогических работников

Число педагогических работников

1

2

3

1.

Численность педагогических работников – всего

33

 

из них:

 

1.1.

штатные педагогические работники, за исключением совместителей

25

1.2.

педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства

8

1.3.

педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства

4

1.4.

педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда

-

2.

Из общей численности педагогических работников (из строки 1):

 

2.1.

лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора

-

2.2.

лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента

1

2.3.

лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого звания

3

2.4.

лица, имеющие стаж практической работы по профилю преподаваемого учебного предмета, дисциплины (модуля)

32

2.5.

лица, имеющие высшую квалификационную категорию

18

2.6.

лица, имеющие первую квалификационную категорию

6

2.7.

лица, имеющие соответствие занимаемой должности

9

2.8.

лица, имеющие высшее профессиональное образование

31

2.9.

лица, имеющие среднее профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11.

2

2.10.

лица, имеющие начальное профессиональное образование, за исключением лиц, указанных в строке 2.11.

-

2.11.

лица, имеющие среднее профессиональное или начальное профессиональное образование, - мастера производственного обучения

-

2.12.

лица, не имеющие профессионального образования

-

Процентное соотношение качественного состава преподавателей:

 

на 31 .12 .2018 года

Образование

Квалификационная категория

Высшее

Ср. специальное

Высшая

Первая

Работа по стажу (соотв. Занимаемой должности)

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

31

94%

2

6%

18

55%

6

18%

9

27%

 

Аттестация преподавателей Учреждения (организации).

За период с 1.01.2018 по 31.12.2018 г прошли аттестацию следующие преподаватели школы:

  1. Анохин А.Ю. – высшая категория, дата аттестации 25.10.2018
  2. Ильина Н.Е. - – высшая категория, дата аттестации 25.10.2018
  3. Струменщикова Т.В. - первая категория, дата аттестации 28.02.2018 г.

 

Повышение квалификации.

В рамках системы повышения квалификации преподавателей администрацией разработан школьный план проведения курсов в разнообразных формах:

- посещение выставок, экскурсии по музеям, организация выездных пленэров для преподавателей (музеи города, усадьба Спасское – Лутовиново, Поленово, Бородино, Тарханы, Чернь, Бежин луг, выставки и музеи Москвы, Санкт – Петербурга и других городов России);

- обмен опытом с педагогами передовых школ России (школа им. Кустодиева в Санкт – Петербурге, школа акварели Андрияки, школа им. В. Серова в Москве, художественные школы Брянска, Железногорска, Курска, Тулы, Белгорода, Рязани, Смоленска, Вологды, Архангельска, Магадана);

- организация и проведение различных мастер – классов, тематических лекций, семинаров, конференций, выставок.

В настоящее время 100% преподавателей школы прошли курсы повышения квалификации на базе БУ ОО ДПО«Институт развития образования» (по теме: «Современные информационно-компьютерные технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»). Обучены все преподаватели, следующий срок проведения курсов повышения квалификации намечен на июнь 2019 года.

Проведение открытых уроков.

28.09.2018 Проведен открытый урок преподавателем А.Л. Мазиным по композиции в графическом дизайне на тему: «Логотип».

5.10.2018 Проведен открытый урок преподавателем Т.С. Широбоковой по станковой композиции на тему: «Стилизация в декоративно-прикладной композиции. Силуэт»,

10 октября 2018 г. Прошел открытый урок преподавателя Т.А. Масловой по кружевоплетению на тему: «История русского кружева. Региональные особенности»,

6 декабря 2018 г. Проведен открытый урок преподавателем Струменщиковой Т.В. по истории искусств на тему: «Архитектура архаического периода».

Проведение мастер-классов

В апреле 2018 г. преподаватель школы Демичева Вера Васильевна провела мастер-класс «Натюрморт в технике акварель» на художественно-графическом факультете Орловского государственного университета им. И.С.. Тургенева.

В декабре 2018 г. Был проведен мастер-класс по ткачеству для детей общеобразовательной школы № 49, декабрь 2018 – Демичева В.В.

11 декабря 2018 г. Чумаковой С.В. был проведен мастер-класс по изобразительному искусству «Белая птица зимы» с детьми 9-10 лет в Орловской библиотеке им. М.М. Пришвина.

 

Распространение передового опыта, организация и проведение научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, участие преподавателей школы с докладами в научно-практических конференциях, семинарах:

 

12 февраля 2018 г. преподаватель школы Семенова Мария Алексеевна приняла участие в Межрегиональном круглом столе «Этнокультурное образование: практический опыт и тенденции развития» (ФГБОУВО «Орловский государственный институт культуры»)

27 марта 2018 г. преподаватели школы приняли участие в областном семинаре, организованном БПОУОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова». Преподаватели школы выступили с докладами по темам:

Вепринцев Сергей Михайлович «Анализ тематических заданий по предмету «Живопись» в предпрофессиональной программе «Живопись»

Чумакова Светлана Владимировна «Организация педагогической практики студентов ОХУ на базе школы изобразительных искусств и ремесел» (доклад и презентация)

Ильина Наталья Ефимовна «Разработка методического ряда учебных заданий по освоению технических приемов акварельной живописи на начальной стадии обучения. Теория дополнительного цвета в формате стартовых заданий по живописи»

Сьянова Антонина Валерьевна «Развитие основ изобразительной грамоты учащихся 6-8 лет на основе дополнительной общеразвивающей программы «Юный художник» (доклад и презентация)

Чурсин Антон Андреевич «Применение цифровых технологий в работе над аналоговым живописным произведением» (доклад и презентация)

Демичева Вера Васильевна, Семенова Мария Алексеевна «Особенности преподавания предмета «Композиция прикладная» дополнительной предпрофессиональной программы «Декоративно-прикладное творчество»

Демичева В.В. презентация по разделам: цветоведение, стилизация (доклад и презентация)

Семенова М.А. презентация по разделам: основы композиции, орнамент (доклад и презентация)

В апреле 2018 г. преподаватель школы Семенова Мария Алексеевна приняла участие во II Межвузовской научно-практической конференции обучающихся «Сохранение Отечественных культурных традиций как основа развития творческого потенциала молодежи» (ФГБОУВО «Орловский государственный институт культуры», 9-14 апреля 2018 г.)

11.10.2018 был проведен круглый стол на тему: «Выявление и развитие одаренности у детей и молодежи», дата проведения. Заседание состоялось при поддержке администрации культуры г. Орла. В обсуждении приняли участие представители школ дополнительного образования г. Орла (директора, их заместители, преподаватели), представители БПОУОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова».

Доклады и выступления:

  1. 1.Вступительное слово Панкиной М.С. и.о. начальника управления
  2. 2.Широбокова Т.С.
  3. 3.Осипенко Л.Е.
  4. 4.Семыкина С.А.
  5. 5.Герман Г.Н.
  6. 6.Панков В.В.
  7. 7.Шулимова Е.Б.
  8. 8.Девятина Е.Н. Работа с музыкально одаренными детьми в условиях детской музыкальной школы
    1. I.Разработан и осуществлен совместно с Орловской детской хоровой школой Проект по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик», октябрь-декабрь 2018.

Организация и проведение международных конкурсов в Орловской детской школе изобразительных искусств и ремёсел как форма работы с одаренными детьми и молодежью.

Творческая самореализация обучающихся в ДШИ.

К вопросу изучения проблемы одаренности детей в психолого-педагогических исследованиях.

Роль музея В.С. Калинникова в культурно-образовательном пространстве ДМШ №1.

Развитие креативности у детей и молодежи.

Организация работы с одаренными детьми в МБУДО «Орловская детская хореографическая школа».

Сотрудничество с учебными заведениями

художественного профиля.

 

Содержание Проекта:

  • Организация и проведение школьного конкурса работ учеников школы изобразительных искусств и ремесел по музыкальным произведениям П.И. Чайковского.
  • Открытие выставки работ лауреатов конкурса 25.12.2018.
  • Музыкально-театрализованное представление учеников хоровой школы 25.12.2018.

 

  1. II.Школа сотрудничает с Орловским государственным университетом им. И.С. Тургенева, как с базовым учебным заведением, куда поступают выпускники школы.
  2. 1.В 2018 году приняли участие во Всероссийском конкурсе-выставке изобразительного искусства, посвященный 200-летию И.С. Тургенева «Счастливое мгновение», ОГУ им. И.С. Тургенева, Орел 2018
  3. 2.По приглашению администрации Школы преподаватели ХГФ ОГУ им. И.С. Тургенева

Победители:

Сорокина Анастасия – диплом за 1 место (пр. Широбокова Т.С.)

Шемонаев Владислав - диплом за 1 место (пр. Чумакова С.В.)

Кабанова Елизавета - диплом за 2 место (пр. Залыгина Г.Б.)

Гнедова Виктория - диплом за 3 место (пр. Сьянова А.В.)

Усова Валерия - диплом за 3 место (пр. Тучнина О.С.)

  • принимают участие в работе жюри конкурсов разного уровня - Калмахелидзе Г.Д. «IV Международный конкурс детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем», Школьный конкурс, посвященный 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева.
  • проводят Мастер-классы - Патокина Я.В., Мастер-класс «Рисунок фигуры человека в народном костюме»;
  • проводят творческие встречи - Кузнецов А.В. «Творческие импровизации».
  1. 3.Студенты ХГФ ОГУ посещают художественные выставки, организованные школой изобразительных искусств и ремесел и Орловской организацией союза художников России, принимают участие в этих выставка, мастер-классах, приглашаются на творческие встречи с художниками.
  1. В соответствии с договором, заключенным между МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и БПОУ ОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова»,
  • Ученики школы принимают участие в ежегодной областной предметной олимпиаде по рисунку, живописи, композиции, скульптуре.

В 2018 году победителями олимпиады по живописи и скульптуре среди учащихся 3, 4, 5 классов стали:

Быченко В. - 3 место, пр. Демичева В.В.

Никитина К. - 2 место, пр. Залыгина Г.Б.

Замарашкина А. - 3 место, пр. Троицкий Н.И.

Сильнова И. - 2 место, пр. Троицкая Л.В.

Шемонаев В.- 3 место, пр. Вепринцев С.М.

Сергеева А. - 2 место, пр. Левандовская Н.В.

Усова В. - 3 место; Синякова Е., 2 место; Агеева С., 3 место – пр. Анохин В.В.

  • Приняли участие во Всероссийском конкурсе живописи, графики, скульптуры, ДПИ «Орел – город И.С. Тургенева», Орел, Орловское художественное училище, ноябрь 2018.

Победители:

Финагина Дарья, 1 место – пр. Демичева В.В.

Ингман Ева, 1 место - пр. Сьянова А.В.

Вайсергисер Дария, 2 место – пр. Сьянова А.В.

Кукушкина Елизавета, 3 место - пр. Маслова Т.А.

  • В школьных выставочных залах экспонировались выставки преподавателей и студентов училища.

- Выставка учебных работ студентов Орловского художественного училища, проходящих педагогическую практику на базе школы изобразительных искусств и ремесел, январь-февраль 2018.

- Выставка «Разнообразие и единство» в рамках школьного проекта «Учитель и ученик». Выставка экспонировалась 25.04-25.05 2018 года. Все участники проекта выпускники Орловского художественного училища.

  • В рамках проекта «Знай наших» прошла творческая встреча с художником, выпускником школа и Орловского художественного училища Сокольским М.Л., 5.03.2018. Михаил Леонидович продолжил художественное образование в МГХПА им. С.Г.Строганова. В настоящее время работает художником в Большом театре в Москве.
  • По приглашению администрации Школы преподаватели Орловского художественного училища

- принимают участие в работе жюри конкурсов разного уровня – Подаваленко Е.В. Школьный конкурс «Логотип», «IV Международный конкурс детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем», 2018;

- проводят Мастер-классы - Подаваленко Е.В., Мастер-класс по компьютерной графике на тему «Использование приемов стилизации при выполнении цифровых изображений», 2018;

- принимают участие в заседаниях Круглого стола - Панков В.В. выступил с докладом на тему: «Выявление и развитие одаренности у детей и молодежи», 2018.

  • Преподаватели школы выступают с докладами на областных семинарах, организованных на базе Орловского художественного училища (см. пункт распространение передового опыта).
  • БПОУ ОО «Орловское художественное училище им. Г.Г. Мясоедова» является базовым учебным заведением, куда поступают выпускники школы, ежегодно не менее 15 %.

В 2018 году МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» стала базой педагогической практики студентов БПОУ ОО «Орловское художественное училище имени Г. Г. Мясоедова». Под руководством опытных преподавателей-методистов (всего 16 человек) 40 студентов разных специальностей («Дизайн», «Живопись» «ДПИ»).

Программа педагогической практики была откорректирована заранее, 30 ноября 2017 года студенты-практиканты были ознакомлены с базой практики.

На установочном собрании Казаковой Н.Н. специалистом по охране труда был проведен вводный инструктаж, инструктаж по противопожарной безопасности, завучем школы Чумаковой С.В. и ответственной за практику Седовой И.А. были поставлены задачи на предстоящую практику, намечен план мероприятий, оговорены сроки проведения открытых уроков, обозначен объем наглядных методических пособий для проводимых занятий.

В течении педагогической практики были проведены:

- установочная конференция (12.01.2018)

- открытие выставки учебных работ студентов-практикантов (24.01.2018)

- открытые уроки (согласно графику);

- внеклассное мероприятие на базе школьной библиотеки (29.01.2018, 30.01.2018);

- внеклассное мероприятие «Посвящение первоклассников в «Юные художники»» (1.02.2018);

- конкурса для учащихся отделения раннего эстетического развития «Любимые герои сказок В.Сутеева» (27.01.2018);

- просмотр методических пособий (7.02.2018);

- итоговая конференция (8.02.2018).

Во время прохождения практики большинство студентов показали себя организованными, дисциплинированными, грамотными молодыми педагогами. Они тщательно готовились к урокам, проводили открытые занятия, грамотно составляли планы-конспекты уроков, своевременно выполняли требования педагогов-методистов.

К итоговой конференции студенты подготовили презентацию всего периода практики и дневники практики.

Студенты прошли педпрактику в полном объеме и получили оценки по 100 балльной системе.

  1. IV.На основе договора Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел сотрудничает с Орловской организацией Союза художников РФ.
  • В 2018 году в школьных выставочных залах и холлах экспонировалась Всероссийская художественная выставка «ОБРАЗ РОДИНЫ-IV», посвященная 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева. Это большое событие в культурной жизни города.Открытие выставки состоялось в Орловской детской школе изобразительных искусств и ремёсел 9 ноября 2018 г. Перед открытием выставки в школе прошла пресс-конференция, в которой приняли участие Председатель Союза художников РФ, члены Секретариата СХ Росси, скульпторы, художники, искусствоведы. Участие в выставке приняли преподаватели школы изобразительных искусств и ремесел: Демичева В.В., Сокольская А.С., Галактионов Э.И., Галактионова М.М., Тучнина О.С., Саушкина Е.С., Мазин А.Л., Проселкова Е.М.
  1. V.Продолжается также сотрудничество с Орловскими литературными музеями, орловскими библиотеками.
  • В 2018 году научные сотрудники БУКОО «Орловский объединенный государственный литературный музей И.С. Тургенева» проводили беседы о творчестве И.С. Тургенева, экскурсии, что помогло детям в работе над конкурсными композициями к 200-летию И.С. Тургенева.

По приглашению администрации Школы старший научный сотрудник Балыкова Л.А. принимала участие в работе жюри Школьного и IV Международного конкурса детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем».

  • На основе договора между Орловской детской школой изобразительных искусств и ремесел и детской библиотекой им. М.М. Пришвина

- организовано и проведено совместное мероприятие – беседа о творчестве И.С. Тургенева с театрализованным представлением отрывка из сказки «Самознайка», сентябрь 2018;

- Чумакова С.В. организовала и провела Мастер-класс с детьми, читателями библиотеки на тему «Белая птица зимы», декабрь 2018.

  • На основе договора между Орловской детской школой изобразительных искусств и ремесел и библиотекой им. И.А. Бунина

- организована выставка работ лауреатов предыдущих Международных конкурсов «И.С. Тургенев – читаем, рисуем» и «Классики земли Орловской» в библиотеке им. И.А. Бунина, 13 04-13.06 2018;

- приняли участие в Областном празднике «Орловская книга», 18.05.2018.

  • На основе договора между Орловской детской школой изобразительных искусств и ремесел и библиотекой им. И.А. Крылова

- организована выставка работ учащихся школы на тему «Рисуем сказки» в детской библиотеке им. И.А. Крылова, 30.04 – 13.06.2018,

- приняли участие в городском конкурсе, посвященном 250-летию И.А. Крылова.

Награды педагогических работников учреждения за 2018 г.: 

  • В октябре 2018 г. преподаватель школы Левандовская Н.В. была награждена Муниципальной премией «Лучший педагогический работник школ искусств г. Орла»
  1. Почетной грамотой Грамотой Администрации г. Орла награждена Левандовская Н.В.
  2. Почетной грамотой Орловского городского Совета народных депутатов награжден преподаватель школы Сьянова А.В.
  3. Почётной грамотой Управления культуры администрации г. Орла: награждена Чумакова С.В., Благодарственным письмом управления культуры администрации г. Орла была награжден преподаватель Галактионов Э.И.
    1. 9.Воспитательная и ТворческАЯ деятельностЬ
      1. I.Поддержка одаренных детей.

 

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В целях качественного проведения образовательного процесса, научно-методического и информационного обеспечения функционирует библиотека учреждения. Работа библиотеки организована на основании следующих локальных актов:

- Закон Российской Федерации «Об образовании» и «О библиотечном деле».

- Положение о библиотеке.

- «Положение о медиатеке в библиотеке».

- Правила пользования библиотечными ресурсами.

Задача библиотеки – оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание преподавателей и обучающихся в соответствии с их запросами.

Информационное обеспечение – необходимое условие эффективности организации учебного процесса по всем дисциплинам учебного плана. Основным источником учебной информации остается учебная, научно-методическая литература, которой располагает учреждение (организация). Библиотека ориентирована на полноценное обеспечение учебного процесса.

Школьная библиотека располагается в здание, которое является памятником истории и архитектуры 19 века. Площадь библиотеки составляет 250 кв.м.

В 2001 году школьная библиотека преобразовалась в специализированную библиотеку по изобразительному искусству с расширенной структурой обслуживания: абонементом, читальным залом, видеозалом. Выработанные библиотекой принципы комплектования, положительно изменили качественное содержание фонда, повлияли на повышение профессионального уровня преподавателей, а также на заинтересованность учащихся в обучении. Библиотека компьютеризирована и обеспечивает автоматизацию библиотечно-библиографических процессов с помощью АБИС MARC SQL. В библиотеке создан электронный каталог, в котором исчерпывающе отразился фонд всех структур библиотеки. В библиотеке школы продолжается работа единого библиотечного комплекса: абонемента, читального зала, видеозала, книгохранения.

Библиотека располагает книжным фондом, насчитывающим 6380 единиц хранения и фондом медиатеки, насчитывающим 571 единицу хранения. Формирование фондов библиотеки основывается на едином принципе комплектования, в основу которого взято создание развёрнутого книжного фонда по всем видам и жанрам изобразительного искусства, включая разделы декоративно-прикладного искусства и народных ремёсел, книжной графики, а также справочным фондом по различным отраслям знаний в области гуманитарных и естественных наук.

Читальный зал имеет большой справочный фонд универсального характера по самым различным отраслям знаний, а также располагает ретроспективным собранием периодических изданий по изобразительному искусству.

Библиотека обеспечивает доступ участников образовательного процесса к максимально возможному количеству информационных ресурсов, находящихся в ней. Создание медиатеки в целостном информационном пространстве позволило собрать, обработать и систематизировать фонд электронных ресурсов и активно использовать его в учебном процессе.

Фонд медиатики располагается в видеозале, который оснащён современной компьютерной, видео и аудио аппаратурой.

Работа библиотеки ведётся в соответствии с учебно-методическим планом, а также в помощь творческой деятельности школы.

Одним из направлений работы библиотеки, является глубокое изучение истории родного края. Став приоритетным, оно повлияло на содержание работы библиотеки. В книжном фонде выделен большой раздел по краеведению, где собирается литература о жизни и деятельности конкретных личностей, повлиявших на культурное развитие Орловского края.

Тесная связь с культурными учреждениями города помогает расширить творческий потенциал пользователей библиотеки. Изучение фондов государственных, а также местных библиотек и музеев, дали возможность собрать обширный материал о художниках и деятелях культуры нашего края.

В библиотеке находится литературная музейная экспозиция, которая является частью комплексного школьного музея художественных традиций.  

Литературная экспозиция посвящена поэту, драматургу, театральному деятелю, нашему земляку Петру Петровичу Потёмкину. В фонде библиотеки выделен раздел «Серебряный век», в котором отразилась литература, собиравшаяся на протяжении целого ряда лет, о жизни и творчестве

П.П. Потёмкина, его прижизненные издания, а также литература о его современниках, всемирно известных художников, литераторов, музыкантов, театральных деятелей.

В библиотеке выделено отдельное помещение для хранения и учёта предметов музейного фонда.

Штат библиотеки – 2 человека. Руководитель структурного подразделения Некрасова Н.А., ведущий библиотекарь Демкина Н.Н.

Массовые мероприятия школьной библиотеки

Библиотека проводит самые различные массовые мероприятия. К главным и юбилейным датам 2018 года были подготовлены следующие массовые мероприятия, книжные выставки, обзоры и беседы.

Проведены совместно со студентами-практикантами ОХУ беседы для учащихся 1 – 5 классов с использованием материала книжного и медиа фондов библиотеки, а также интернет-продукта на следующие темы:

- «Русские художники детской книги», юбиляры 2018 года:

российский художник-иллюстратор И.Ю. Олейникова, русский художник-иллюстратор Н.Ф. Лапшин, российский художник-иллюстратор

Каневский А.М.; российский художник - иллюстратор и аниматор

С.А. Алимов; российский художник-иллюстратор Н.Е Попов; художник-иллюстратор детских книг Михаил Петров; писатель, художник-иллюстратор В. Сутеев, российский художник-иллюстратор А.В. Кокорин.

- Состоялась литературная гостиная, посвященная поэтам юбилярам 2018 года:

12 мая – 85 лет со дня рождения А. Вознесенского (1933-2010), русского поэта;

7 мая – 115 лет со дня рождения Н. Заболоцкого (1903-1958), русского поэта.

90 лет со дня рождения Андрея Дементьева (1928), российского поэта;

85 лет со дня рождения Е.А. Евтушенко (1933-2017)

Подготовлен и проведён обзор по книге Егора Щекотихина «Битва за Орёл: масштаб и значение».

Проведена беседа «Они сражались за Родину» о героях ВОВ, уроженцах Орловской области.

В день памяти нашего земляка, поэта, драматурга, переводчика

П. П. Потёмкина проведена беседа о жизни и творчестве П.П. Потёмкина, прозвучали стихотворения поэта для детей.

Проведены беседы среди учащихся 1-5 классов, направленные на воспитание толерантности, уважения к различным культурам, религиям, национальностям:

- «Толерантность – возможность диалога»,

-«Сила России в единстве народов»,

-«Что такое экстремизм»,

- «Терроризм – угроза миру».

К Международному Дню Добровольца подготовлены и проведены беседы:

-Кто такие волонтёры.

-Волонтёр – мода или добро?

Оказывалась помощь в проведении международных, всероссийских, городских и внутри школьных конкурсов:

- «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем».

Проведена беседа: «200 лет со дня рождения И.С. Тургенева». «Читаем сказки И.С. Тургенева». Совместно с работниками областной детской библиотеки им. М.М. Пришвина.

- организована выставка художников-иллюстраторов произведений

И.С. Тургенева.

Оказывалась помощь в выставочной деятельности:

- организовывались книжные выставки, раскрывающие содержание художественных экспозиций.

Проведены мероприятия посвященные 9 мая:

Наименование мероприятия

Дата проведения

Место проведения

Ответственный

Группы

 

Книжные выставки:

       

1.

Мемориальные комплексы в местах боевой славы русских солдат-освободителей

4-12 мая

2018г.

Библ.

Демкина

 

2.

Великая Отечественная война в творчестве орловских художников

4-12 мая

2018г.

Библ.

Демкина

 

3.

Беседа «Вечно живые», о героях Великой Отечественной войны

7 мая

2018г.

Библ.

Некрасова

14,15,31тк,36

4.

Просмотр: видеофильмов:

- «На фронтах Великой Отечественной»;

- Летят журавли» ;

- «Песни войны и Победы в рисунках детей».

4,7 мая

2018г.

Библ

Некрасова

14,31

5.

Беседа: «Битва за Орёл глазами писателей и поэтов»

4,7 мая

2018г.

Библ

Некрасова

12,16,21

6.

Показ фильма «Великий перелом» о битве на Курской дуге.

4,7 мая

2018г.

Библ

Некрасова,

Дёмкина

16,12тк,12,11д, 21в, 41кр, 52кр,21,24

   В течение года библиотека принимала участие в мероприятиях, организованных Управлением культуры г. Орла, областной публичной библиотекой им. Бунина, ЦБС г. Орла, музеями города и другими учреждениями культуры. Принимала участие в проведении практики студентов ОХУ, участвовала в подготовке и проведении педагогических советов,

   Библиотека оказывает методическую помощь преподавателям в подборе материала для реализации авторских программ.

Работа библиотечного лектория.

Библиотека принимала участие в общегородских мероприятиях, посвящённых культурной жизни города.

Организовывались экскурсии по музейным экспозициям школы

для гостей, учащихся школ города и области, студентов.

Экскурсия: «Семья Потёмкиных – один из родников русской культуры 19-20 веков»:

- Знакомство посетителей библиотеки с литературной экспозицией, посвящённой жизни и творчеству П.П.Потёмкина.

- Чтение стихов П. Потёмкина

- Распространялась книга П. Потёмкина «Герань»

среди гостей библиотеки.

Экскурсия: «Л.Н. Потапов – образ русского интеллигента»:

- Знакомство с графикой Л.Н. Потапова.

- Чтение стихов Л.Н. Потапова.

- Знакомство с газетными публикациями Л.Н. Потапова по краеведению.

Экскурсия: «Знакомство с творчеством бывших выпускников нашей школы»:

- Знакомство с работами выпускников.

- Демонстрация фильмов о творчестве выпускников и преподавателей нашей школы.

- Знакомство с книгами, каталогами выставок, буклетами бывших выпускников.

Краеведческая работа.

Библиотека на протяжении целого ряда лет ведёт кропотливую работу по сбору краеведческого материала по истории и культуре Орловского края.

где собираются материалы о жизни и творчестве деятелей культуры, прославивших наш край: Мясоедов Г.Г., художник-передвижник,

Потёмкин П.П., поэт и драматург Серебряного века. Потапов Л.Н., художник и поэт 20 века и др.

Продолжается работа по сбору и учёту экспонатов художественного фонда школьного музея.

Выводы: Учреждение располагает достаточным кадровым потенциалом, способным на высоком уровне решать задачи по обучению учащихся и транслированию педагогического опыта на различном уровне. Школа обеспечивает повышение квалификации преподавателей, направляя преподавателей на курсы повышения квалификации, семинары, «Мастер-класс», а также организует конференции, семинары, круглые столы и др..

Результаты анализа состояния библиотечного фонда показывают наличие достаточного количества специальной и научно – методической. искусствоведческой литературы, художественных альбомов периодических журналов по искусству разных направлений и видов деятельности, других образовательных иллюстративных материалов позволяющих эффективно вести образовательную деятельность учреждения (организации).

 

 

Выполнение целей и задач, стоящих перед школой искусств в реализации образовательной деятельности тесно связано с творческой и культурно-просветительской деятельностью. Творческая работа в школе направлена, на повышение творческой активности учащихся и преподавателей, на организацию и проведение мероприятий, способствующих поднятию авторитета школы, на привлечение внимания к изобразительному искусству, народной культуре и народным ремеслам. Формами этой деятельности являются: конкурсы, олимпиады, фестивали, выставки, экскурсии, творческие встречи, поддержка одарённых учеников, просветительская работа.

Администрация Школы оказывает поддержку наиболее способным ученикам, выдвигает их кандидатуры на получение стипендий, организует и финансирует их участие в конкурсах и фестивалях различного уровня.

 

  • В 2018 году администрация школы выдвигала кандидатов на получение стипендий.
  • Школа организовала участие Нестеровой Евгении и Клюевой Софии в сопровождении преподавателя Демичевой В.В. в город Вологду для участия в 3-м Всероссийском фестивале «Наследники традиций», в котором наши учащиеся представляли Орловский регион, август 2018.
  • Школа финансировала участие учеников школы в Областной предметной олимпиаде по живописи и скульптуре, которая прошла в марте 2018 года в Орловском художественном училище.

Конкурс прошел Шемонаев Владислав, который получал муниципальную стипендию в январе-мае 2018 года и Стипендию Главы Орловской области с сентября 2018 года по настоящее время.

 

Победители:

Нестерова Евгения – 1 место, пр. Семенова М.А.

Клюева София – 2 место, пр. Демичева В.В.

 

  1. II.Конкурсы, проекты, олимпиады, организованные

и проведенные в школе:

 

  • В 2018 году в Орловской детской школе изобразительных искусств и ремёсел осуществлен Проект, посвященный 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева.

Содержание проекта:

 

Наиболее значимое мероприятие в рамках Проекта – организация и проведение IV Международного конкурса детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем», посвященного 200-летию со дня рождения великого русского писателя 31.07 – 30.10 2018, город Орел.

Конкурс был проведен при поддержке Министерства культуры Российской Федерации, в рамках творческого проекта для детей и молодёжи «Таланты нового поколения» коллективом Орловской детской школы изобразительных искусств и ремёсел.

В конкурсе приняли участие более 880 детей из России, Австралии, Анголы, Турции, Беларуси, Бельгии, Болгарии, Германии, Донецкой Народной Республики, Индии, Казахстана, Китая, Кореи, Луганской Народной Республики, Кыргызстана, Приднестровской Молдавской Республики, Сербии, Узбекистана, Франции, Эстонии, Аргентины, Украины.

25 октября 2018 года в 15.00 в выставочном зале школы состоялось торжественное открытие выставки работ лауреатов конкурса и церемония награждения победителей.

Для одарённых детей и молодёжи в программе конкурсных мероприятий с участием художников, преподавателей и деятелей искусств были проведены:

  1. Пленэр в национальном парке «Орловское полесье» под руководством преподавателей школы Левандовской Н.В. и Сокольской А.С.
  2. Мастер-классы, связанные с развитием профессиональных данных обучающихся под руководством профессиональных художников и дизайнеров: Патокиной Я.В., члена Союза художников России, преподавателя Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева; Плешкова А.Н., члена Союза художников России, преподавателя Детской художественной школы г. Орла; Подаваленко Е.В., члена Союза дизайнеров России, заместителя директора и преподавателя Орловского художественного училища Г.Г. Мясоедова;
  3. Творческие встречи с художниками: Кузнецовым А.В., членом Союза художников России, преподавателем, профессором Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева; Душечкиной О.М, членом Союза художников России;
  4. Открытые уроки преподавателей высшей квалификационной категории: Широбоковой Т.С., Мазина А.Л., Масловой Т.А.
  5. Круглый стол на тему «Выявление и развитие одарённости» с участием преподавателей школ искусств и Орловского художественного училища Г.Г. Мясоедова.
  • Разработан и осуществлен совместно с Орловской хоровой школой Проект по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик», октябрь-декабрь 2018.

Содержание Проекта:

  1. Организация и проведение школьного конкурса работ учеников школы изобразительных искусств и ремесел по музыкальным произведениям П.И. Чайковского.
  2. Открытие выставки работ лауреатов конкурса. 25.12.2018.
  3. Музыкально-театрализованное представление учеников хоровой школы. 25.12.2018.

 

  • Всероссийская художественная выставка «ОБРАЗ РОДИНЫ-IV», посвященная 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева, с 9 ноября по 10 декабря 2018 года.
  • Организован и поведен школьный конкурс «Этюды и зарисовки», март 2018.

Открытие выставки состоялось в выставочных залах Орловской детской школы изобразительных искусств и ремёсел 9 ноября 2018 г. Перед открытием выставки в 12 часов в школе искусств прошла пресс-конференция, в которой приняли участие Председатель Союза художников, члены Секретариата СХ Росси, скульпторы, художники, искусствоведы.

Участие в выставке приняли преподаватели школы изобразительных искусств и ремесел: Демичева В.В., Сокольская А.С., Галактионов Э.И., Галактионова М.М., Тучнина О.С., Саушкина Е.С., Мазин А.Л., Проселкова Е.М.

Победители: 41 человек. Преподаватели: Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.,Демичева В.В.,Тучнина О.С,Залыгина Г.Б.,Вепринцев С.М., Троицкая Л.В., Игнатов Е.С., Ильина Н.Е., Чумакова С.В., Сокольская А.С., Бурмакова Г.М., Галактионов Э.И., Семенова М.А., Чурсин А.А., Широбокова Т.С., Мазин А.Л., Струменщикова Т.В.

  • Организована выставка «Разнообразие и единство» в рамках школьного Проекта «Учитель и ученик». Выставка экспонировалась с 25 апреля по25 мая 2018 года в выставочных залах Орловской детской школы изобразительных искусств и ремёсел. Участники проекта:
  1. Преподаватель школы Мазин А.Л. – персональная юбилейная выставка;
  2. Юлия Бородина, Екатерина Шелыганова, Олег Мацокин, Ирина Гаврилова, Софья Данилова – выставка работ учеников Мазина А.Л., продолживших художественное образование и ставших дизайнерами, живописцами, графиками, преподавателями.
  • Организована и проведена школьная предметная олимпиада по живописи и скульптуре, первый этап областной предметной олимпиады, г. Орел, ОХУ, февраль 2018.
  • Организована выставка работ учащихся школы, посвященная 75-летию освобождения города Орла от немецко-фашистских захватчиков и 73-летию Великой Победы, апрель-май 2018.
  • В рамках Проекта «Знай наших» прошла творческая встреча с художником, выпускником школа Сокольским М.Л., 5.03.2018.
  • 6-ой Международный творческий фестиваль-конкурс «Белорусские узоры», Минск, Весна-2018.
  • I Международный фестиваль православной культуры и народного искусства «Традиции святой Руси», май 2018, город Орел, Вятский Посад.
  • Международный конкурс, посвященный 90-летию Чингиза Айтматова, Кыргызская республика, 2018.
  • Международный конкурс «Ак Бастау», Казахстан, 2018.
  • Международный форум детского творчества «Экология души», г. Калининград.
  • Международный конкурс «Лебединая верность», сентябрь 2018, город Орел.
  • IV Международный конкурс «И.С.Тургенев. Читаем. Рисуем», Орел 2018.
  • III Международный конкурс изобразительного искусства «Расскажу о Родине моей», 2018, город Хадыженск краснодарского края.
  • Всероссийский конкурс «Палитра звона», г. Каргополь, февраль 2018.
  • Всероссийский конкурс-выставка изобразительного искусства, посвященный 200-летию И.С. Тургенева «Счастливое мгновение», ОГУ им. И.С. Тургенева, Орел 2018
  • Всероссийский конкурс живописи, графики, скульптуры, ДПИ «Орел – город И.С. Тургенева», Орел, Орловское художественное училище ноябрь 2018.
  • Второй Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Традиции и современность», 2018, город Тамбов.
  • 3-ий Всероссийский фестиваль «Наследники традиций», Вологда 2018.
  • Участие в областной предметной олимпиаде по живописи и скульптуре в Орловском художественном училище, март 2018.
  • Участие в Областном конкурсе имени А.И. Курнакова «Славлю Родину свою», апрель-май 2018, город Орёл.
  • Участие в областном конкурсе-выставке детского художественного и декоративного творчества «Орловская палитра», Орел, апрель 2018.
  • Городской открытый конкурс «Бессмертная юность», июнь 2018, город Краснодон.
  • Организация и проведение школьной предметной олимпиады по живописи и скульптуре, первого этапа областной предметной олимпиады, г. Орел, ОХУ, февраль 2018.

Михаил Леонидович после окончания нашей школы учился в Орловском художественном училище и МГХПА им. С.Г.Строганова. Сокольский рассказал о том, как отливают колокола и вручил детям - победителям Всероссийского конкурса «Палитра звона» (Каргополь Архангельской обл.) дипломы. В настоящее время Сокольский М.Л. работает художником в Большом театре города Москвы.

В школе ведется большая работа, побуждающая детей к творчеству. Ученикам школы предоставляется возможность участвовать в конкурсах, олимпиадах и фестивалях различного уровня.

 

Результативное участие в конкурсах различного уровня в 2018 году:

 

Победитель: Пальцева Екатерина - Лауреат 1 степени (Широбокова Т.С.)

Победители:

Летягина Анастасия – Гран-при конкурса, пр. Семенова М.А.

Калитина Надежда – Диплом 1 степени, пр. Демичева В.В.

Букина Елизавета - Диплом 2 степени, пр. Демичева В.В.

Победители:

Любимцева Анастасия - Диплом за 2 место, пр. Широбокова Т.С.

Победители:

Новикова Александра - Диплом за 3 место, пр. Чумакову С.В.

Победители:

Некрасов Василий – Лауреат 3 степени, пр. Семенова М.А.

Карташова София – Лауреат 2 степени, пр. Сьянова А.В.

Победители:

Матвеева Мария – дипломант 1 и 2 степеней в разных номинациях

Нестерова Евгения – лауреат 1 степени, дипломант 1 степени

Селихова Анна – дипломант 3 степени

Преподаватель Семенова М.А.

Победители:

Сьянова А. В. – Шарупич Яна, лауреат III степени; Захаров Тимофей, лауреат I степени; Марьянова Мария, лауреат III степени;

Бурмакова Г.М. – Никитина Ксения, лауреат I степени;

Стукалова Е.В. - Салина Любовь, лауреат I степени.

Победители:

Сьянова А. В. – Шарупич Яна, лауреат III степени;

Сокольская А.С. – Горшкова Татьяна, лауреат II степени;                                

Победители:

1 место - Кащавцев Илья, пр. Сьянова А.В.

2 место – Шемонаев Владислав, пр. Чумакова С.В.

Победители:

Сорокина Анастасия – диплом за 1 место (пр. Широбокова Т.С.)

Шемонаев Владислав - диплом за 1 место (пр. Чумакова С.В.)

Кабанова Елизавета - диплом за 2 место (пр. Залыгина Г.Б.)

Гнедова Виктория - диплом за 3 место (пр. Сьянова А.В.)

Усова Валерия - диплом за 3 место (пр. Тучнина О.С.)

Победители:

1 место – Финагина Дарья, пр. Демичева В.В.

1 место - Ингман Ева, пр. Сьянова А.В.

2 место – Вайсергисер Дария, пр. Сьянова А.В.

3 место - Кукушкина Елизавета, пр. Маслова Т.А.

Победители:

Гусакова Татьяна – 1 место, пр. Демичева В.В.,

Зверева Анастасия, 2 место, пр. Демичева В.В.;

Можайская София – 1 место, пр. Семенова М.А.,

Барабанова Елизавета – 2 место, пр. Семенова М.А.

Победители:

Нестерова Евгения – 1 место, пр. Семенова М.А.

Клюева София – 2 место, пр. Демичева В.В.

Победители:

Быченко В. - 3 место, пр. Демичева В.В.

Никитина К. - 2 место, пр. Залыгина Г.Б.

Замарашкина А. - 3 место, пр. Троицкий Н.И.

Сильнова И. - 2 место, пр. Троицкая Л.В.

Шемонаев В.- 3 место, пр. Вепринцев С.М.

Сергеева А. - 2 место, пр. Левандовская Н.В.

Усова В. - 3 место; Синякова Е., 2 место; Агеева С., 3 место – пр. Анохин В.В.

Победители:

Нестерова Евгения – Гран-при, пр. Семенова М.А.

Селихова Алина – лауреат, пр. Семенова М.А.

Поликанова Диана – дипломант, пр. Демичева В.В.

Хардикова Анастасия – дипломант, пр. Демичева В.В.                

Волчкова Дарья – дипломант, пр. Демичева В.В.

Носенкова Алена – дипломант, пр. Сьянова А.В.

Хардикова Анастасия - лауреат в номинации «За Веру и Отечество», а также награждена дипломом участника 16-го фестиваля православной молодежи «Святой Георгий», пр. Демичева В.В.

Победители:

Зверева Анастасия – диплом 1 степени (пр. Демичева В.В.), Нестерова Евгения – диплом 2 степени (Семенова М.А.).

Победитель:

Саунин Илья и Шемонаев Владислав – дипломы 2 степени, пр. Сьянова А.В..

Победители:

3 класс

1 место – Быченкова Вероника, пр. Демичева В.В.

2 место – Луценко Дарья, пр. Тучнина О.С.

3 место – Никитина Ксения, пр. Залыгина Г.Б.

4 класс

1 место – Сильнова Ирина, пр. Троицкая Л.В.

2 место – Шемонаев Владислав, пр. Вепринцев С.М.

3 место – Кузнецова Ксения, пр. Троицкая Л.В.

5 класс

1 место – Замарашкина Александра, пр. Троицкий Н.И.

2 место – Сергеева Анна, пр. Левандовская Н.В.

3 место – Маркина Валерия, пр. Троицкий Н.И.

  • Организация и поведение школьного конкурса «Этюды и зарисовки», март 2018.
  • Школьный конкурс «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем» к 200-летию И.С. Тургенева , февраль-май 2018.

Победители: 41 человек по разным номинациям и возрастным категориям. Преподаватели: Левандовская Н.В., Троицкий Н.И.,Демичева В.В.,Тучнина О.С,Залыгина Г.Б.,Вепринцев С.М., Троицкая Л.В., Игнатов Е.С., Ильина Н.Е., Чумакова С.В., Сокольская А.С., Бурмакова Г.М., Галактионов Э.И., Семенова М.А., Чурсин А.А., Широбокова Т.С., Мазин А.Л., Струменщикова Т.В.

Победители конкурса:

1 возрастная группа (8-10 лет)

Номинация - иллюстрации

1 место – Полынькова Кира, 10 лет, пр. Климко Д.А.

2 место – Костина Ульяна, 10 лет, пр. Широбокова Т.С.

3 место – Петрова Алена, 8 лет, пр. Климко Д.А.

Номинация – композиции по историко-биографическим материалам

1 место – Салмонова Валерия, 8 лет, пр. Сьянова А.В.

2 место – Сорокина Анастасия, 8 лет, пр. Сьянова А.В.

3 место – Захаров Тимофей, 8 лет, пр. Сьянова А.В.

Номинация – Элементы оформления книги о И.С. Тургеневе

1 место – Самощева Варвара, 9 лет, пр. Стукалова Е.В.

2 место – Родин Артур, 9 лет, пр. Стукалова Е.В.

3 место – Салина Любовь, 9 лет, пр. Стукалова Е.В.

2 возрастная группа (11-13 лет)

Номинация - иллюстрации

1 место – Пчелкина Мария, 12 лет, пр. Залыгина Г.Б.

2 место – Никитина Ксения, 12 лет, пр. Бурмакова Г.М.

3 место – Шавлова Полина, 12 лет, пр. Чумакова С.В.

Номинация – композиции по историко-биографическим материалам

1 место – Колосова Мария, 11 лет, пр. Сьянова А.В.

2 место – Сорокина Анастасия, 12 лет, пр. Широбокова Т.С.

3 место – Федорова Дарья, 11 лет, пр. Залыгина Г.Б.

3 возрастная группа (14-17 лет)

Номинация - иллюстрации

1 место – Щукина Анна, 15 лет, пр. Игнатов Е.С.

2 место – Горшкова Татьяна, 15 лет, пр. Сокольская А.С.

3 место – Даудова Ангелина, 15 лет, пр. Залыгина Г.Б.

Номинация – композиции по историко-биографическим материалам

1 место – Гусарова Ангелина, 15 лет, пр. Широбокова Т.С.

2 место – Синякова Елизавета, 15 лет, пр. Залыгина Г.Б.

3 место – Илюхин Глеб, 15 лет, пр. Широбокова Т.С.

Номинация – Элементы оформления книги о И.С. Тургеневе

1 место – Медникова Наталья, 14 лет, пр. Левандовская Н.В.

2 место – Бородина Екатерина, 14 лет, пр. Левандовская Н.В.

3 место – Марковкина Дарья, 14 лет, пр. Левандовская Н.В.

Жюри также учредило дополнительные номинации.

  • Школьный конкурс «Логотип», посвященный 55-летию основания школы, октябрь-декабрь 2018. Победители:

2 класс

1 место – Некрасова Екатерина, 25 группа, преподаватель Залыгина Г.Б.

1 место – Пчелкина Мария, 21 группа, преподаватель Широбокова Т.С.

2 место – Сорокина Анастасия, 21 группа, преподаватель Широбокова Т.С.

2 место – Тюрина Мария, 2 группа, преподаватель Сокольская А.С.

3 место – Бахтина Софья, 21 группа, преподаватель Широбокова Т.С.

3 место - Москвитина Наталья, преподаватель Широбокова Т.С.

3 класс

1 место – Богомолова Карина, 32«Д» группа, преподаватель Мазин А.Л.

2 место – Борисова Лилия, 32«Д» группа, преподаватель Мазин А.Л.

3 место – Суслова Валентина, 32«Д» группа, преподаватель Мазин А.Л.

3 место - Пестрикова Владислава , 31 группа, преподаватель Левандовская Н.В.

4 класс

1 место – Иванова Анастасия, 45 группа, преподаватель Бурмакова Г.М.

1 место – Булгакова Анастасия, 45 группа, преподаватель Бурмакова Г.М.

3 место – Агеева Софья, 45 группа, преподаватель Бурмакова Г.М.

5 класс

2 место – Сенина Ксения, 51«Д» группа, преподаватель Мазин А.Л.

3 место – Миловидова Ольга, 54 группа, преподаватель Левандовская Н.В.

Победитель в номинации «За коллекцию работ» – Семина Анастасия, 52 группа, преподаватель Залыгина Г.Б.

  • Школьный конкурс в рамках совместного мероприятия с Орловской хоровой школой по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик» для учеников подготовительного отделения и 1-2 классов.
  • Мастер-классы, связанные с развитием профессиональных данных обучающихся под руководством профессиональных художников и дизайнеров: Патокиной Я.В., члена Союза художников России, преподавателя Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева; Плешкова А.Н., члена Союза художников России, преподавателя Детской художественной школы г. Орла; Подаваленко Е.В., члена Союза дизайнеров России, заместителя директора и преподавателя Орловского художественного училища Г.Г. Мясоедова;
  • Творческие встречи с художниками: Кузнецовым А.В., членом Союза художников России, преподавателем, профессором Орловского государственного университета им. И.С. Тургенева; Душечкиной О.М, членом Союза художников России;
  • Открытые уроки преподавателей высшей квалификационной категории: Широбоковой Т.С., Мазина А.Л., Масловой Т.А.
  • Круглый стол на тему «Выявление и развитие одарённости» с участием преподавателей школ искусств и Орловского художественного училища Г.Г. Мясоедова. Организатор Чумакова С.В.
  • Открытие выставки работ лауреатов конкурса по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик и музыкально-театрализованное представление учеников хоровой школы. 25.12.2018.
  • Открытие Всероссийской художественной выставки «ОБРАЗ РОДИНЫ-IV», посвященной 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева, с 9 ноября по 10 декабря 2018 года.
  • Открытие выставки «Разнообразие и единство» в рамках школьного проекта «Учитель и ученик», 25.04 – 25.05 2018.
  • Организация и проведение школьной предметной олимпиады по живописи и скульптуре, февраль 2018.

Победители:

Возрастная группа 6-7 лет

1 место – Андросенко Софья, 7 лет, пр. Проселкова Е.М.

2 место – Пенькова Ева, 7 лет, пр. Проселкова Е.М.

3 место – Мишина Вера, 6 лет, пр. Сьянова А.В.

Возрастная группа 8-9 лет

1 место – Яремкив Александра, 9 лет, пр. Сьянова А.В.

2 место – Двойникова Елизавета, 8 лет, пр. Чумакова С.В.

2 место – Глазкова Кира, 8 лет, пр. Чумакова С.В.

3 место – Руднева Анна, 9 лет, пр. Чумакова С.В.

3 место – Козлова Вероника, 9 лет, пр. Семенова М.А.

Возрастная группа 10-11 лет

1 место – Новикова Софья, 10 лет, пр. Семенова М.А.

2 место – Сиротинина Мария, 11 лет, пр. Левандовская Н.В.

2 место – Слепченко Алина, 10 лет, пр. Семенова М.А.

3 место – Якунина Мария, 10 лет, пр. Сьянова А.В.

3 место – Астахова София, 11 лет, пр. Широбокова Т.С.

Культурно-массовые мероприятия,

организованные и проведённые на базе школы:

Выставки

  1. Выставка работ учеников школы в фойе администрации города Орла, посвященная 75-летию освобождения города Орла от немецко-фашистских захватчиков «Любимый город может спать спокойно…», апрель-май 2018.
  2. Выставка работ учеников школы в рамках проекта «Рисуем музыку» (второй этап – иллюстрации к учебнику по музыке для 2-3 классов), январь-март 2018.
  3. Выставка учебных работ студентов Орловского

художественного училища, проходящих педагогическую практику на базе школы изобразительных искусств и ремесел, январь-февраль 2018.

  1. Выставка работ учащихся школы, посвященная 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева, в библиотеке им. И.А. Бунина, 13.04 – 10.06.2018.
  2. Выставка работ учащихся школы на тему «Мой город» в рамках областного фестиваля народного творчества «Городу воинской славы посвящается», 13.04 – 24.04.2018, Орловский городской центр культуры, г. Орел.
  3. Выставка работ учащихся школы, посвященная 73-летию Великой Победы, апрель-май 2018 в галерее на 3 этаже школы.
  4. Выставка «Разнообразие и единство» в рамках проекта «Учитель и ученик». Выставка экспонировалась с 25 апреля

по25 мая 2018 года в выставочных залах Орловской детской

школы изобразительных искусств и ремёсел.

  1. Выставка «Мы такие разные» работ учащихся развивающих программ: «Юный художник», «Художественная мастерская», «Книжная графика», «Основы изобразительной грамоты (студия для взрослых)», «Фантазия и творчество в графике», май-июнь 2018.
  2. Выставка работ учащихся школы на тему «Рисуем сказки» в детской библиотеке им. И.А. Крылова, 30.04 – 13.06.2018.
  3. Выставка лучших работ выпускников школы 2018 года, июнь - сентябрь.
  4. Выставка творческих работ преподавателей школы, посвященная Дню учителя, октябрь 2018.
  5. Выставки работ лауреатов IV Международного конкурса детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем» и церемония награждения победителей, октябрь 2018.
  6. Ретроспективная выставка победителей четырех международных тургеневских конкурсов в фойе администрации города Орла, октябрь 2018.
  7. Всероссийская художественная выставка «ОБРАЗ РОДИНЫ-IV», посвященная 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева, с 9 ноября по 10 декабря 2018 года.
  8. Выставка работ победителей школьного конкурса по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик» для учеников подготовительного отделения и 1-2 классов.
  9. Выставки работ учеников отделения раннего эстетического развития, выполненные под руководством преподавателей: Чумаковой С.В., Климко Д.А., Сьяновой А.В., Стукаловой Е.В., Лариной Ю.В., Семеновой М.А., Саушкиной Е.С., Романовой М., Логвиновой Е.В. (по плану) – 16 выставок.

Всего 32 выставки за отчетный период.

Организация школьных праздников и мероприятий

  • Праздник «Посвящение первоклассников в юных художников», проводимый студентами – практикантами Орловского художественного училища под руководством Чумаковой С.В., январь 2018.
  • Праздник, посвященный получению свидетельств об окончании обучения по развивающим программам «Юный художник», «Художественная мастерская», «Книжная графика», «Основы изобразительной грамоты (студия для взрослых)», «Фантазия и творчество в графике». Открытие выставки «Мы такие разные» работ учащихся развивающих программ, 24 мая 2018.
  • Праздник, посвященный получению свидетельств об окончании обучения по предпрофессиональным программам «Живопись», «ДПТ».

Открытие выставки лучших работ выпускников 2018 года, 14 июня 2018.

  • Совместное мероприятие с Орловской детской хоровой школой для детей, посвященное Рождеству и Новому году, 25 декабря 2018.
  • Торжественные открытия выставок: 25.10. 2018, 9.11.2018, 25.12.2018.
    • Работа преподавателей школы в жюри различных конкурсов:

Участие в городских и областных мероприятиях,
организованных Управлением культуры города Орла:

- Семенова М.А. – 12-ый открытый областной конкурс «Мы любим жизнь!» среди лиц с ограниченными возможностями здоровья, декабрь 2018.

- Широбокова Т.С. и Анохин А.Ю. – городской конкурс «Нет наркотикам!», комплексный центр социального обслуживания населения Железнодорожного района города Орла, август 2018.

  • Выставка изделий учащихся и преподавателей школы по декоративно-прикладному творчеству в рамках городского праздника «Масленица» 18 февраля 2018. Демичева В.В., Маслова Т.А., Семенова М.А., Левандовская Н.В., Чурсин А.А., Широбокова Т.С.
  • Организация экскурсии по мастерским и выставочным залам школы для гостей города, учащихся ДХШ и ДШИ Донбасса, победителей тургеневского конкурса. Проведение мастер-классов для детей и преподавателей по ткачеству, кружевоплетению и вышивке преподавателями нашей школы – Демичевой В.В., Масловой Т.А., Семеновой М.А., 21 мая 2018.
  • Организация выставок работ учеников школы в фойе администрации города Орла, посвященных 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева (октябрь 2018) и 75-летию освобождения города Орла от немецко-фашистских захватчиков «Любимый город может спать спокойно…» (апрель-май 2018).
  • Участие в областной предметной олимпиаде по живописи и скульптуре в Орловском художественном училище, март 2018. Победители: 9 человек
  • Участие в Областном конкурсе имени А.И. Курнакова «Славлю Родину свою», апрель-май 2018, город Орёл. Победители: 6 человек.

Нестерова Евгения – Гран-при, пр. Семенова М.А.

  • Участие в выставке работ учащихся школы на тему «Мой город» в рамках областного фестиваля народного творчества «Городу воинской славы посвящается», 13.04 – 24.04.2018, Орловский городской центр культуры.
  • Участие в I Международном фестивале православной культуры и народного искусства «Традиции Святой Руси» - выставка работ учащихся школы, 11-13 мая 2018 года, Духовно-православный центр" п. Вятский Посад.
  • Выставка работ учащихся школы на тему «Рисуем сказки» в рамках городского праздника «День защиты детей» на улице Ленина перед детской библиотеке им. И.А. Крылова, 1 июня 2018.
  • Выставка работ учащихся школы, посвященная 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева, в библиотеке им. И.А. Бунина, в рамках Областного праздника «Орловская книга», 18.05.2018.
  • Участие в городском мероприятии по украшению деревьев по улице Ленина к Новому году, декабрь 2018.

Творческая и просветительская работа преподавателей:

Преподаватели Орловской детской школы изобразительных искусств и ремесел, члены Союза художников, Народные мастера России и их ученики, принимают активное участие в культурной и общественной жизни своего города, региона, других регионов России, а также ближнего и дальнего зарубежья.

Экскурсии (популяризация изобразительного искусства и народного творчества)

Активно занимаясь популяризацией изобразительного искусства и народного творчества Орловского края, школа проводит:

1. Экскурсии по мастерским и выставочным залам для учащихся и учителей общеобразовательных школ, жителей и гостей города Орла, для детей из многодетных или малообеспеченных семей, детей-сирот из Центра социальной помощи, для детей-инвалидов из Центра «Открытый мир»;

  1. Мастер-класс по ткачеству для детей общеобразовательной школы № 49, декабрь 2018 – Демичева В.В,
  2. Мастер-класс по изобразительному искусству «Белая птица зимы» с детьми в Орловской библиотеке им. М.М. Пришвина, декабрь 2018 – Чумакова С.В.
  3. Всероссийская художественная выставка «Образ Родины – 4».
  4. Межрегиональная художественная выставка «75 лет Победы в Курской битве». Участники: Демичева В.В., Сокольская А.С., Тучнина О.С., Саушкина Е.С., Семенова М.А.

Участие в выставке приняли преподаватели школы: Демичева В.В., Сокольская А.С., Галактионов Э.И., Галактионова М.М., Тучнина О.С., Саушкина Е.С., Мазин А.Л., Проселкова Е.М.

Основные приоритеты в деятельности учреждения на перспективу:

  • Поддержка одаренных детей.
  • Организация и проведение интересных выставок, конкурсов, проектов совместно с образовательными учреждениями художественного профиля, организациями культуры и искусства, союзами художников, фотохудожников, композиторов, писателей, дизайнеров.
  • Популяризация изобразительного искусства, народной культуры и ремесел родного края.
  • Поддержка творческой работы преподавателей школы, направленная на повышение педагогического и творческого мастерства, результативное участие в конкурсах, фестивалях, выставках, проведение мастер-классов.
  • Сбор материала для архива школы.
  • Муниципальные стипендии города Орла – 1 чел.
  • Стипендия Главы Орловской области – 1 чел.
  • Участие в конкурсах разного уровня:

 

Анализ творческой работы за 2018 год

Международные – 8. Победители –18 чел.

Всероссийские – 5. Победители –17 чел.

Региональные – 3. Победители – 18 чел.

Городские – 1. Победители – 2 чел.

Школьные –4. Победители – 86 чел.

  • Выставки – 32
  • В 2018 году в Орловской детской школе изобразительных искусств и ремёсел осуществлен Проект, посвященный 200-летию со дня рождения И.С. Тургенева.
  • В рамках Проекта организация и проведение IV Международного конкурса детского изобразительного творчества «И.С. Тургенев. Читаем. Рисуем», посвященный 200-летию со дня рождения великого русского писателя,

Организация и проведение значимых мероприятий и проектов

  • Выставка «Разнообразие и единство» в рамках школьного проекта «Учитель и ученик».
    • Разработан и осуществлен совместно с Орловской детской хоровой школой Проект по мотивам произведения П.И. Чайковского «Щелкунчик», октябрь-декабрь 2018.

Всероссийская художественная выставка «ОБРАЗ РОДИНЫ-IV», посвященная 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева.

 

 

Выводы: Администрация и коллектив Школы ведёт активную работу по поддержке одарённых учеников, даёт возможность ученикам школы принимать участие в конкурсах различных уровней, занимать призовые места. Совместно с образовательными учреждениями художественного профиля, организациями культуры и искусства, союзами художников, писателей, дизайнеров в школе организованы и проведены интересные выставки, конкурсы, осуществлены Проекты. Преподаватели школы активно занимаются популяризацией изобразительного искусства, народной культуры и ремесел родного края, проводят беседы, мастер-классы, экскурсии по выставкам для своих учащихся и гостей школы.

Школа ведёт активную выставочную работу. Выставочные залы открыты для всех желающих. В течение года выставки посещают около 10 тысяч посетителей.

 

10. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности учреждения показал, что для реализации образовательной деятельности в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» имеется в наличии нормативная и организационно-распорядительная документация, которая соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе дополнительного образования и Уставу Учреждения.

Структура МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел» и система управления соответствует нормативным требованиям.

Учреждение располагает необходимой материально-технической базой, позволяющей эффективно проводить учебные занятия и внеклассные мероприятия с обучающимися с использованием современных технических средств обучения.

Учреждение динамично развивается.

Все общеобразовательные программы, реализуемые в учреждении, соответствуют лицензии на правоведения образовательной деятельности.

Оценка степени освоения обучающимися дисциплин учебных планов общеобразовательных программ всех направлений и отделений учреждения в ходе самообследования, подтвердила объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний обучающихся.

Выпускники Школы ежегодно поступают в ССУЗы и ВУЗы в области изобразительного, декоративно прикладного искусств, архитектуры и дизайна в различных городах Российской Федерации.

Педагогический коллектив Школы обладает большим творческим и методическим потенциалом. В Школе работают Почетные работники образования, Народные мастера РФ, члены Союза художников РФ, кандидат педагогических наук. Повышение квалификации носит системный характер, охватывает всех работников учреждения, регламентируется необходимыми нормативными документами и контролируется администрацией учреждения.

Уровень библиотечного фонда и системы обслуживания преподавателей и обучающихся учреждения соответствует необходимым требованиям.

Основными показателями творческой деятельности преподавателей и обучающихся школы явились:

- растущее количество желающих обучаться в МБУДО «Орловская детская школа изобразительных искусств и ремесел»;

- улучшение качества посланных на конкурсы детского и юношеского творчества работ обучающихся и их результативность;

- стабильное количество участников и победителей конкурсов и фестивалей детского и юношеского творчества;

- стабильное количество преподавателей, состоящих в творческих союзах и творческих коллективах;

- разнообразное количество проведенных художественных выставок, конкурсов, семинаров, конференций и др. мероприятий.

Приложение 5 к приказу

Министерства образования и науки РФ

от 10.12.2013 г. № 1324

 

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

980

1.1.1

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

142

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)

404

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)

323

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

111

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг

590

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

-

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

-

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся

-

1.6

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:

-

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

12 чел./1,3%

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

 

1.6.3

Дети-мигранты

-

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

-

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

-

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

390 чел. /39% (от общего кол-ва детей 992 чел.)

1.8.1

На муниципальном уровне

25 чел./6%

1.8.2

На региональном уровне

38 чел./10%

1.8.3

На межрегиональном уровне

 

1.8.4

На федеральном уровне

96 чел./25%

1.8.5

На международном уровне

230 чел./59 %

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

55 чел./14%

1.9.1

На муниципальном уровне

2 чел./ 0.5%

1.9.2

На региональном уровне

18 чел./5%

1.9.3

На межрегиональном уровне

 

1.9.4

На федеральном уровне

17 чел./3.5%

1.9.5

На международном уровне

18 чел./5%

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

390 чел. /39% (от общего кол-ва детей 992 чел.)

1.10.1

Муниципального уровня

25 чел./6%

1.10.2

Регионального уровня

38 чел./10%

1.10.3

Межрегионального уровня

 

1.10.4

Федерального уровня

96 чел./25%

1.10.5

Международного уровня

230 чел./59 %

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:

18

1.11.1

На муниципальном уровне

15

1.11.2

На региональном уровне

2

1.11.3

На межрегиональном уровне

-

1.11.4

На федеральном уровне

-

1.11.5

На международном уровне

1

1.12

Общая численность педагогических работников

33 чел.

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

31 чел./94%

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

31 чел./94%

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

2 чел./6%

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

2 чел./6%

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

24чел./73%

1.17.1

Высшая

18 чел./55%

1.17.2

Первая

6 чел./18%

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.18.1

До 5 лет

4 чел./12%

1.18.2

Свыше 30 лет

19 чел./58%

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1 чел./3%

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

19 чел./58%

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

31 чел./94%

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

15 чел./63%

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

 

1.23.1

За 3 года

7

1.23.2

За отчетный период

3

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

-

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

В связи с тем, что учебные занятия с использованием компьютера предусмотрены только в учебной программе «Компьютерная графика», обучение которой проходит в группах с ограниченным количеством человек (10 чел.), каждый обучающийся имеет доступ к персональному компьютеру

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

23

2.2.1

Учебный класс

18

2.2.2

Лаборатория

-

2.2.3

Мастерская

5

2.2.4

Танцевальный класс

-

2.2.5

Спортивный зал

-

2.2.6

Бассейн

-

2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

 

2.3.1

Актовый зал

2

2.3.2

Концертный зал

-

2.3.3

Игровое помещение

-

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

нет

2.5

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

да

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.6.2

С медиатекой

да

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

да

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

да

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.7

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

-